INSTITUTO LAS AMÉRICAS
Taller Práctico de Contabilidad
Grado 7°
Tema: Clasificación de Activos
Nombre del estudiante: ____________________________
Curso: ____________
Fecha: __________________
Objetivo
Identificar, clasificar y analizar los diferentes tipos de activos de una empresa mediante ejercicios prácticos que fortalezcan el razonamiento contable.
TALLER PARA DESARROLLAR EN LA LIBRETA
Actividad 1. Recordemos
Escribe en tu libreta la siguiente definición:
Activo: Son todos los bienes, derechos y recursos que posee una empresa y que tienen un valor económico porque pueden generar beneficios presentes o futuros.
Los activos se clasifican en:
1. Activos Corrientes
Son aquellos que pueden convertirse en dinero o utilizarse en un período menor a un año.
Ejemplos:
- Caja
- Bancos
- Inventarios
- Clientes
- Mercancías
2. Activos No Corrientes
Son bienes que permanecerán en la empresa durante varios años.
Ejemplos:
- Terrenos
- Edificios
- Vehículos
- Muebles y enseres
- Equipos de cómputo
- Maquinaria
Actividad 2. Clasifica los activos
Escribe la siguiente tabla en tu libreta y completa colocando una X donde corresponda.
| Cuenta | Activo Corriente | Activo No Corriente |
|---|---|---|
| Caja | ||
| Computador | ||
| Banco | ||
| Vehículo | ||
| Clientes | ||
| Terreno | ||
| Inventario | ||
| Escritorio | ||
| Mercancías | ||
| Edificio |
Actividad 3. Piensa y responde
Escribe las respuestas completas.
- ¿Por qué el dinero en caja se considera un activo corriente?
- ¿Por qué un edificio pertenece a los activos no corrientes?
- ¿Qué diferencia existe entre un computador y el dinero en efectivo?
- ¿Cuál de los dos tipos de activos permanece más tiempo dentro de la empresa? Explica.
Actividad 4. Clasifica correctamente
Lee cada caso y escribe si corresponde a un Activo Corriente o un Activo No Corriente.
- Una empresa compra un camión para transportar mercancías.
- Un supermercado tiene dinero en el banco.
- Una papelería compra un nuevo edificio.
- Una tienda tiene productos para vender.
- Una empresa posee varios computadores para el trabajo de oficina.
- Un almacén recibe el pago de un cliente mediante transferencia bancaria.
Actividad 5. Une con flechas
Relaciona cada cuenta con su clasificación.
Caja ●
Edificio ●
Mercancías ●
Vehículo ●
Banco ●
Terreno ●
Inventario ●
Computador ●
Clasificaciones
- Activo Corriente
- Activo No Corriente
Actividad 6. Analiza
La empresa "Comercial El Futuro" posee:
- $3.500.000 en Caja.
- Un edificio.
- Cinco computadores.
- $8.000.000 en el banco.
- Mercancías para vender.
- Un vehículo de reparto.
Completa la tabla.
| Activos Corrientes | Activos No Corrientes |
|---|---|
Actividad 7. Reto Contable
Imagina que vas a crear una pequeña tienda.
Dibuja una tabla con dos columnas y escribe:
Cinco activos corrientes que tendría tu negocio.
Cinco activos no corrientes que necesitarías para funcionar.
Actividad 8. Verdadero o Falso
Escribe V si la afirmación es verdadera o F si es falsa. Justifica las respuestas falsas.
- ( ) Un computador es un activo corriente.
- ( ) El dinero en caja es un activo corriente.
- ( ) Un edificio puede venderse rápidamente como el efectivo.
- ( ) Los vehículos hacen parte de los activos no corrientes.
- ( ) Los inventarios pertenecen a los activos corrientes.
- ( ) Un terreno es un activo no corriente.
Actividad 9. Pregunta de análisis
Una empresa decide vender uno de sus vehículos porque necesita dinero para pagar a sus proveedores.
Responde:
a. ¿Qué activo decidió vender?
b. ¿Ese activo era corriente o no corriente?
c. ¿Por qué crees que tomó esa decisión?
Autoevaluación
Marca con una X la opción que mejor represente tu aprendizaje.
| Criterio | Sí | A veces | No |
|---|---|---|---|
| Identifico qué es un activo. | |||
| Diferencio activos corrientes y no corrientes. | |||
| Clasifico correctamente diferentes cuentas. | |||
| Analizo situaciones contables sencillas. |
Para recordar
Activo Corriente: Se convierte en efectivo o se consume en menos de un año.
Activo No Corriente: Permanece en la empresa durante varios años y es necesario para su funcionamiento.
Valor del taller: 100 puntos.
Criterios de evaluación: Comprensión conceptual (30%), clasificación correcta (30%), análisis de casos (20%) y orden y presentación en la libreta (20%).
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