7° CONTABILIDAD - EJES TEMÁTICOS 2P 2026

COPIAR EN LA LIBRETA

Segundo periodo

Temas:

  • Clasificación, nomenclatura y movimiento de las cuentas
  • Plan único de cuentas para comerciantes
  • Asientos contables
  • Partida doble
  • Asiento simple
  • Asiento compuesto
  • Procedimiento para registrar las operaciones mercantiles
  • Ejercicios de aplicación
  • Prácticas de repaso

Logros:

  • Reconocer el movimiento de las cuentas contables en una empresa
  • Utilizar el plan único de cuentas para identificar las cuentas deudoras y acreedoras de un movimiento contable
  • Reconocer un asiento simple y uno compuesto


    ENTRAR AL LINK

    https://play.tomi.digital/es/app/code?code=529184

    Código de clase:529184

9° INFORMÁTICA (CONTABILIDAD) RETENCIÓN EN LA FUENTE

 Listo, compa. Vamos a subirle el nivel al taller, pero sin perder ese estilo claro que engancha. Aquí ya entran en escena los porcentajes reales, como si los estudiantes estuvieran viendo el “código secreto” de los descuentos 💰🔍.


🧾 Taller de Introducción: Retención en la Fuente (con porcentajes) – Grado 9°

⏱️ Duración: 60–70 minutos

🎯 Objetivo:

Comprender qué es la retención en la fuente, quiénes participan y cómo se calcula aplicando porcentajes básicos en situaciones reales.


✏️ 1. INVESTIGA

Conceptos básicos

Responde en la libreta:

  1. ¿Qué es la retención en la fuente?
  2. ¿Por qué se dice que es un anticipo de impuestos?
  3. ¿Quién es el agente retenedor?
  4. ¿Quién es el sujeto retenido?
  5. ¿Qué entidad recibe el dinero retenido?
  6. Explica con tus palabras por qué existe la retención en la fuente.



📘 2. Concepto clave 

(Copiar en la libreta)

📌 Retención en la Fuente

Es un descuento que se realiza a un pago, como un anticipo de impuestos que luego se entregan al Estado.


🧠 Idea clave:

No es un dinero perdido, es un dinero adelantado al Estado.


👥 3. Actores de la retención – 

(Copiar en la libreta)

  1. Agente retenedor: quien descuenta el dinero

  2. Sujeto retenido: quien recibe menos dinero

  3. Estado (DIAN): quien recibe el valor retenido


📊 4. Investigar los porcentajes más comunes de retención  (Copiar en la libreta)

ConceptoPorcentaje aproximado
Compras generales         declarantes ????%   no declarantes ??????
Servicios                 ????%
Honorarios y comisiones 
Arriendos ?????
Transporte de carga ?????
Compras con tarjeta de crédito y débito  ??????
                 ?????%


💡 Ejemplos (copiar y analizar):

  1. Compra de mercancía
    Valor: $100.000
    Retención (????%): ??????
    👉 Pago final: $????


  1. Pago por servicio
    Valor: $200.000
    Retención (???%): $????????
    👉 Pago final: $????


  1. Pago por honorarios
    Valor: $500.000
    Retención (????%): $?????
    👉 Pago final: $?????


🧩 5. Actividad práctica 

Resolver en la libreta:

  1. Una empresa compra productos por $300.000

    • Retención: 3.5%

    • ¿Cuánto retienen?

    • ¿Cuánto pagan finalmente?


  1. Se paga un servicio por $150.000

    • Retención: 4%

    • ¿Cuánto se descuenta?

    • ¿Cuánto recibe la persona?


  1. Un diseñador cobra honorarios por $800.000

    • Retención: 10%

    • ¿Cuánto le retienen?

    • ¿Cuánto recibe?


  1. Explica con tus palabras:

    • ¿Por qué los porcentajes cambian según la actividad?


💬 6. Cierre reflexivo 

Responder en la libreta:

  1. ¿Te parece justo que el Estado reciba dinero antes del pago completo?

  2. ¿Qué ventajas puede tener este sistema?

  3. ¿En qué trabajos crees que aplican estos porcentajes?





9° CONTABILIDAD E INFORMATICA - EJES TEMÁTICOS 2P 29 ABRIL

COPIAR EN LA LIBRETA DE INFORMÁTICA 

INFORMÁTICA

LOGRO

Tiene en cuenta normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos del entorno para su uso eficiente y seguro.

COMPONENTE

Apropiación y uso de la tecnología

CONTENIDOS

Algoritmos.

Clasificación de los algoritmos.

Variables y constantes.

Operadores y expresiones.

Herramientas de programación.

Estructuras de programación.

Arreglos y vectores.

Programación SCRAHT


CONTABILIDAD

Logro:

Analiza y clasifica correctamente los elementos de los estados financieros (activos, pasivos y patrimonio), aplicando criterios contables básicos, y desarrolla habilidades para la contabilización de operaciones, incluyendo la retención en la fuente, identificando agentes retenedores, sus obligaciones y tarifas, mediante la resolución de ejercicios prácticos que fortalecen la comprensión y aplicación de los procesos contables.

.- Clasificación de activos

- Clasificación de pasivos

- Clasificación del patrimonio

- Prácticas de repaso

.- Contabilización

- Retención en la fuente

- Agentes retenedores

- Obligaciones

 Tarifas

- Contabilización: ejercicios de aplicación

EXPOSICIONES - EJERCICOS PRÁCTICOS


4° INFORMATICA - EJES TEMÁTICOS 2P

 ESCRIBA EN EL CUADERNO

COMPETENCIAS

-Interpretativa

-Argumentativa

-Propositiva

INDICADORES

 Diferencia las clases de energía y establece las relaciones de la energía con la electricidad.

LA ENERGIA Y LA ELECTRICIDAD

TEMAS

Conceptos de energía y electricidad Diferencias y semejanzas

Clases de energía Fuentes energéticas Artefactos eléctricos electrónicos

SUBTEMAS: WORD, POWERPOINT, WINDOWNS, PROYECTO DE ROBÓTICA. 

6° EJES TEMATICOS 2P 2026

 LOGRO

Propone estrategias para solu­ciones tecnológicas, a proble­mas en diferentes contextos

COMPONENTE

Apropiación y uso de la tecnología

CONTENIDOS

WORD Y EXCEL   

Menú insertar / SmarArt / Formas /Gráficos / Imágenes / Referencias / Nota al pie / Encabezados / Pie de pá­gina / Cuadro de texto / Em­prendimiento para trabajar en Word / Qué es una empresa / Conformación legal / Slogan / Logotipo / Portafolio 

Columnas / filas / 

2..- Clasificación, nomenclatura y movimiento de las cuentas

2.1.- Cuentas reales o de balance

2.2.- Cuentas nominales, de resultado o transitorias

2.3.- Cuentas de orden

2.3.1.-Cuentas de orden deudoras

2.3.2.- Cuentas acreedoras

2.4.- Plan único de cuentas para comerciantes




11° EJES TEMÁTICOS 2P 2026

 COMPONENTE

Apropiación y uso de la tecnología.

 LOGRO

Identifica, formula y resuelve problemas a través de la apro­piación de conocimiento cientí­fico y tecnológico, utilizando diferentes estrategias, y evalúa rigurosa y sistemáticamente las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado.

CONTENIDO

Lenguajes, tecnologías y archivos para la web.

Tecnologías de cliente/servidor.

Formatos de imágenes.

Formatos de sonido y video.


DISEÑO WEB

Entorno de trabajo.

Componentes.

Hojas de estilos avanzados.

CONTABILIDAD

10° 11°

2.3 – Técnicas de Oficina

2.4.- Plan único de cuentas para comerciantes

2.5.- Asientos contables – DÉBITOS Y CRÉDITOS

2.5.1.- Partida doble

2.5.1.1.- Asiento simple

2.5.1.2.- Asiento compuesto

2.5.2.- Procedimiento para registrar las operaciones mercantiles

2.6.- Ejercicios de aplicación

EXPOSICIONES  -   Técnica de Oficina.  


TALLER EN CLASE


🚀 Guía Práctica: La Máquina del Tiempo en PowerPoint

Tema: Historia de la Comunicación y el Transporte
Tiempo: 1: 30 minutos
Objetivo: Crear una línea de tiempo interactiva con 3 hitos clave de la comunicación o el transporte.

🏁 Paso 1: ¡Prepara tu máquina! (2 minutos)

  1. Abre PowerPoint.
  2. Selecciona una Presentación en blanco.
  3. En la pestaña Diseño, elige un tema que te guste (¡el más futurista que encuentres!).

📄 Paso 2: La Portada (3 minutos)

  1. Haz clic en el cuadro grande y escribe: "Mi Viaje por la Historia".
  2. En el cuadro pequeño, escribe tu nombre y grado.
  3. Reto: Ve a la pestaña Insertar > Iconos, busca "Reloj" o "Mundo" e inserta uno para decorar.

📜 Paso 3: El Pasado - ¿Cómo era antes? (7 minutos)

  1. Presiona las teclas Ctrl + M para crear una nueva diapositiva.
  2. En el título escribe: "El pasado: Lento pero seguro".
  3. Ve a Insertar > Imágenes en línea y busca: “Carruaje antiguo” o “Carta antigua”.
  4. Escribe un cuadro de texto con una curiosidad (Ej: "¡Las cartas tardaban meses en llegar!").

📱 Paso 4: El Presente - La era de la velocidad (7 minutos)

  1. Crea otra diapositiva (Ctrl + M). Título: "El presente: Todo a un clic".
  2. Ve a la pestaña Insertar > SmartArt. Elige uno de la categoría Proceso (el de las flechas).
  3. En los cuadros, escribe la evolución rápida:
    • Antes: Telégrafo.
    • Ahora: WhatsApp.
    • Antes: Barco de vela.
    • Ahora: Avión supersónico.

🛸 Paso 5: El Futuro - ¡Crea tu invento! (6 minutos)

  1. Nueva diapositiva. Título: "Mi invento del año 2100".
  2. Usa la pestaña Insertar > Formas. Combina círculos, triángulos y rayos para dibujar un invento loco (ej. una mochila cohete o un casco de telepatía).
  3. ¡Píntalo de colores brillantes usando Formato de forma > Relleno!

✨ Paso 6: El Toque Mágico (5 minutos)

  1. Animación: Haz clic en tu dibujo del futuro, ve a la pestaña Animaciones y elige "Rebotar".
  2. Transición: Ve a la pestaña Transiciones y busca la que se llama "Vórtice" o "Avión". ¡Haz clic en "Aplicar a todas"!

🏆 ¡Misión Cumplida! Guarda tu archivo como: Taller_Nombre_Apellido.pptx


7° INFORMÁTICA: REVOLUCIÓN INDUSTRIAL 2P

 REVOLUCIÓN INDUSTRIAL 

Metodología

Actividad central en aula de informática:

Trabajo en Word:

  1. Crear un documento titulado "Mi Proyecto sobre la Revolución Industrial".
  2. Incluir:
    • Portada (título, nombre, grado, fecha).
    • Introducción breve sobre qué fue la Revolución Industrial.
    • Cuerpo del documento con 3 inventos importantes (nombre, creador, año) e imagen insertada de cada uno.
    • Conclusión sobre la importancia de la Revolución Industrial.
  3. Guardar el archivo con su nombre y entregarlo en la carpeta asignada.

Trabajo en Excel (básico):

  1. Crear una tabla que contenga: Invento – Año de invención – Inventor.
  2. Aplicar formato de borde y color sencillo.
  3. Guardar el archivo como "Tabla_Revolución_Nombre".

Trabajo en cuaderno:

        Esquematizar un mapa conceptual de los cambios más importantes de la Revolución Industrial (uso de colores y flechas).

Promover investigación:

        Búsqueda breve en internet sobre un invento que aún influya hoy y escribir una pequeña reflexión en Word.

Promover trabajo en equipo:

        Formar grupos pequeños (3-4 estudiantes) para discutir cuál invento consideran el más importante y por qué. Cada grupo expondrá en clase en máximo 5 minutos.

 

10° INFORMÁTICA: TECNICAS DE OFICINA 2P

 INVESTIGUAR

#1

  • Investigación Documental: Cada grupo elaborará un documento en Word que incluya:
    • Definición y objetivos de las técnicas de oficina.
    • Importancia de la organización documental y la comunicación escrita en el entorno laboral.
    • Descripción de herramientas ofimáticas básicas utilizadas en la gestión administrativa.​

#2
  • Presentación Creativa: Diseñarán una diapositiva utilizando la herramienta de su preferencia (PowerPoint, Canva, Prezi, etc.) que resuma los puntos clave de su investigación. Esta será utilizada para una exposición en la próxima clase.​

5° INFORMATICA - EXAMEN FINAL 1P 2026

📝 EXAMEN FINAL PRÁCTICO – POWERPOINT

Asignatura: Tecnología e Informática
Grado:
Duración: 1 hora
Valor: 10,0 puntos


🎯 INDICACIONES GENERALES

  1. Crear una presentación con el nombre:
    EXAMEN_FINAL_NOMBRE_ESTUDIANTE.pptx

  2. Guardarla en el escritorio.

  3. La presentación debe tener mínimo 6 diapositivas.

  4. Trabajar con orden, creatividad y buena presentación.


💻 ACTIVIDAD: CREACIÓN DE PRESENTACIÓN 

📌 Tema general:

El teclado, periféricos de entrada y salida y dispositivos de almacenamiento


⌨️ Diapositiva 1 – Portada (10 puntos)

Debe contener:

  • Título del tema

  • Nombre del estudiante

  • Grado

  • Imagen relacionada


⌨️ Diapositiva 2 – El teclado (10 puntos)

  • ¿Qué es el teclado?

  • Para qué sirve

  • Imagen


🖱️ Diapositiva 3 – Periféricos de entrada (15 puntos)

  • Definición

  • Ejemplos:

    • Teclado

    • Mouse

    • Micrófono

  • Imagen


🖥️ Diapositiva 4 – Periféricos de salida (15 puntos)

  • Definición

  • Ejemplos:

    • Monitor

    • Impresora

    • Parlantes

  • Imagen


💾 Diapositiva 5 – Dispositivos de almacenamiento (20 puntos)

  • ¿Qué son?

  • Ejemplos:

    • USB

    • Disco duro

    • Memoria

  • Imagen


💡 Diapositiva 6 – Opinión personal (10 puntos)

  • ¿Cuál dispositivo te parece más importante y por qué?


ACTIVIDAD 2: DISEÑO Y PRESENTACIÓN (30 puntos)

Aplicar:

  • 🎨 Diseño o tema a la presentación

  • 🔠 Tamaño de letra adecuado

  • 🖼️ Imágenes organizadas

  • 🎞️ Transiciones en las diapositivas

  • 🎬 Al menos una animación


📊 CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CriterioPuntos
Contenido correcto3,0
Uso de imágenes1,0
Organización de información1,5
Creatividad y diseño1,5
Animaciones y transiciones1,0
Presentación general2,0
TOTAL10,0






6° INFORMATICA - EXAMEN FINAL 1P - PARTE 3 TALLER PRACTICO



🧠 EXAMEN FINAL PRÁCTICO (40 MIN)


Asignatura: Informática
Grado:
Tema integrador: Navegadores + Word + Creación de textos


🎯 Objetivo

El estudiante crea un documento en Word aplicando formato de texto, inserción de información investigada en internet y organización de ideas.


⏱️ Tiempo total: 40 minutos


🧩 ACTIVIDAD: “MI NAVEGADOR FAVORITO”

🔍 Parte 1: Investigación (10 minutos)

Los estudiantes deben usar un navegador (Chrome, Edge, etc.) para investigar:

  • ¿Qué es un navegador de internet?

  • Nombre de 3 navegadores (ej: Chrome, Firefox, Edge)

  • Características de uno de ellos (el que más le guste)


📝 Parte 2: Creación en Word (25 minutos)

Abrir Microsoft Word y crear un documento con las siguientes indicaciones:

📌 1. TÍTULO

  • Escribir: MI NAVEGADOR FAVORITO

  • Tamaño: 20

  • Fuente: Arial o Calibri

  • Centrado

  • Negrilla


📌 2. PÁRRAFO 1

Responder:

  • ¿Qué es un navegador?

👉 Requisitos:

  • Tamaño 12

  • Justificado


📌 3. LISTA

Escribir 3 navegadores:

  • Usar viñetas o numeración


📌 4. PÁRRAFO 2

Explicar:

  • ¿Cuál es su navegador favorito y por qué?

👉 Mínimo 5 líneas


📌 5. FORMATO

Aplicar:

  • Cambiar color a una palabra

  • Subrayar una frase

  • Negrilla en palabras importantes


📌 6. IMAGEN

  • Insertar una imagen del navegador elegido

  • Ajustarla al texto


📌 7. PIE DE PÁGINA

Escribir:

  • Nombre del estudiante

  • Grado


💾 Parte 3: Guardar (5 minutos)

Guardar como:

👉 Nombre archivo:
Navegador_NombreApellido.docx



🎮 BONUS (para los rápidos 🚀)

Agregar:

  • Un borde de página

  • O cambiar el tipo de fuente del documento

(+5 puntos extra)



ACTIVIDAD 11° "El impacto de la tecnología en la sociedad a lo largo de la historia"

        CREE UN DOCUMENTO UTILIZANDO CITAS, REFERENCIAS Y BIBLIOGRAFIA EN EL DOCUMENTO.  



ACTIVIDAD EN CLASE

RESPONDA EN UN DOCUMENTO WORD:

Cuestionario sobre la historia de la tecnología para que los estudiantes investiguen:

 

1. ¿Cuáles fueron los primeros avances tecnológicos significativos en la prehistoria y cómo influyeron en la vida de los primeros humanos?

2. ¿Qué papel desempeñaron las civilizaciones antiguas, como la egipcia y la griega, en el desarrollo de la tecnología?

3. ¿Cómo afectaron la Revolución Industrial y la invención de la máquina de vapor al desarrollo tecnológico y a la sociedad?

4. ¿Cuáles fueron los avances tecnológicos clave durante el siglo XX y cómo cambiaron la forma en que vivimos y trabajamos?

5. ¿Qué papel jugaron los científicos y inventores destacados, como Thomas Edison, Alexander Graham Bell y Nikola Tesla, en la historia de la tecnología?

6. ¿Cuál fue el impacto de la Segunda Guerra Mundial en el desarrollo tecnológico, especialmente en áreas como la informática y la medicina?

7. ¿Cómo ha evolucionado la comunicación a lo largo de la historia con la aparición de tecnologías como la radio, la televisión, el teléfono y, más recientemente, Internet?

8. ¿Qué avances tecnológicos han revolucionado la industria de la salud y cómo han mejorado la calidad de vida de las personas?

9. ¿Cuál es el papel de la tecnología en la exploración espacial y cómo ha contribuido a nuestra comprensión del universo?

10. ¿Cuáles son algunos de los desafíos éticos y sociales que plantean los avances tecnológicos modernos, como la inteligencia artificial, la biotecnología y la robótica?



7° INFORMATICA - EXAMEN FINAL PRIMER PERIODO 2026 - ACTIVIDAD PRÁCTICA GRUPAL #2

 ¡Vamos a poner a tus estudiantes en modo Excel ninja, compa! 🧠💻

Te dejo un examen práctico completo, listo para aplicar en clase, alineado con lo que normalmente se trabaja en primer periodo (operadores, funciones básicas, formato, etc.).


📝 EXAMEN PRÁCTICO DE EXCEL – GRADO 7°

Asignatura: Tecnología e Informática
Grado:
Duración: 1 hora
Valor: 100 puntos


🎯 INDICACIONES GENERALES

  1. Crear un archivo en Excel con el nombre:
    EXAMEN_EXCEL_NOMBRE_ESTUDIANTE.xlsx

  2. Guardar el archivo en el escritorio.

  3. Leer bien cada punto antes de realizarlo.

  4. Todo debe hacerse en una sola hoja llamada: “Evaluación”.


📊 ACTIVIDAD 1: CREACIÓN DE TABLA (20 puntos)

Crear la siguiente tabla en Excel:

Producto         Precio Unitario              Cantidad                Total
Cuaderno                                   3.000                                                    5
Lápiz                                   1.000                  10
Borrador                                   800                   4
Regla                                   2.500                   2

🔹 Ajustar:

  • Bordes a toda la tabla

  • Títulos en negrita

  • Centrar los encabezados


🧮 ACTIVIDAD 2: OPERACIONES 

  1. Calcular el Total de cada producto usando fórmula (Precio × Cantidad).

  2. No se permite hacerlo manual (debe ser con fórmula).


📈 ACTIVIDAD 3: FUNCIONES BÁSICAS 

Debajo de la tabla, realizar:

  • 🔹 Suma total de ventas → usar función

  • 🔹 Promedio de precios → usar función

  • 🔹 Precio máximo → usar función

  • 🔹 Precio mínimo → usar función


🔢 ACTIVIDAD 4: FORMATO (15 puntos)

Aplicar:

  • Formato de moneda ($) a los valores

  • Cambiar el color de relleno de los encabezados

  • Ajustar el ancho de columnas automáticamente

  • Cambiar tipo de letra


🧾 CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CriterioPuntos
Creación de tabla2,0
Uso de fórmulas2,0
Funciones3,0
Formato1,5
Respuestas teóricas1,5
TOTAL10,0