4° TECNOLOGÍA: HERAMIENTA Microsoft PowerPoint: PILAS, BATERÍAS, CIRCUITOS ELECTRICOS Y MOTORES

 

💻 Actividad: ¡Descubrimos la energía eléctrica!

Grado: 4°
Área: Tecnología e Informática
Duración: 45-60 minutos
Herramienta: Microsoft PowerPoint
Modalidad: Individual o parejas

🎯 Objetivo

Crear una presentación en PowerPoint para reconocer qué son las pilas, baterías, circuitos eléctricos y motores, explicando su funcionamiento y algunos ejemplos de uso en la vida cotidiana.

📋 Instrucciones para los estudiantes

Debes crear una presentación de 6 diapositivas. Usa poco texto, imágenes y colores para que tu presentación sea fácil de entender.

🖥️ Diapositiva 1. Portada

Incluye:

• Título: Pilas, baterías, circuitos eléctricos y motores
• Nombre del estudiante
• Grado
• Una imagen relacionada con la electricidad.

🔋 Diapositiva 2. Las pilas

Responde:

• ¿Qué es una pila?
• ¿Para qué sirve?
• ¿Dónde podemos encontrar pilas?
• Escribe 2 ejemplos de objetos que funcionen con pilas.

Agrega una imagen de una pila.

🔌 Diapositiva 3. Las baterías

Responde:

• ¿Qué es una batería?
• ¿Para qué sirve?
• ¿En qué objetos utilizamos baterías?
• ¿Cuál es una diferencia entre una pila y una batería?

Agrega una imagen.

⚡ Diapositiva 4. Los circuitos eléctricos

Explica:

• ¿Qué es un circuito eléctrico?
• ¿Qué elementos puede tener un circuito?
• ¿Qué sucede cuando el circuito está cerrado?
• ¿Qué sucede cuando está abierto?

Incluye un dibujo o imagen de un circuito eléctrico sencillo.

⚙️ Diapositiva 5. Los motores

Responde:

• ¿Qué es un motor?
• ¿Para qué sirve?
• ¿Dónde encontramos motores en nuestra vida diaria?
• Escribe 3 ejemplos de aparatos que tengan motor.

Agrega una imagen de un motor.

🌟 Diapositiva 6. Lo que aprendí

Completa estas frases:

• Antes pensaba que...
• Ahora sé que...
• El elemento que más me llamó la atención fue... porque...
• Un objeto de mi casa que utiliza electricidad es...

Agrega una imagen relacionada con la electricidad.

9° LIBRO DE DARIO, LIBRO MAYOR Y BALANCE DE COMPROBACIÓN 3P

Taller de Repaso - Libro Diario, Libro Mayor y Balance de Comprobación

Instrucciones:
1. Lee cuidadosamente cada una de las transacciones.
2. Registra las operaciones en el Libro Diario aplicando el principio de partida doble.
3. Pasa los valores al Libro Mayor en las cuentas correspondientes.
4. Realiza un balance de comprobación con los saldos finales.

📊 Transacciones a registrar

- 01 de octubre: La empresa 'Súper Ventas Ltda.' inicia operaciones con $2.000.000 en efectivo.

- 02 de octubre: Compra mobiliario de oficina por $500.000 pagando en efectivo.

- 03 de octubre: Vende mercancías por $900.000 en efectivo.

- 04 de octubre: Paga servicios públicos por $150.000 en efectivo.

- 05 de octubre: El propietario retira $200.000 en efectivo para uso personal.

📑 Formatos a diligenciar

A. Libro Diario

Fecha

Cuenta Débito

Valor

Cuenta Crédito / Valor

B. Libro Mayor

Ejemplo de estructura de cuenta:

Fecha

Débito

Crédito

Saldo

Cuentas a incluir: Caja, Mercancías, Mobiliario, Servicios Públicos, Capital, Ventas, Retiros.

C. Balance de Comprobación 

Cuenta

Débito

Crédito

 

8° INFORMATICA GRADO REDES - CONEXIONES 3P

 REALIZA EL TALLER EN EL CUADERNO.

1. ¿Qué es una red informática? Explica en tus propias palabras.

1. Menciona tres ventajas de usar redes en un entorno escolar o empresarial.
2. ¿Qué diferencia hay entre una red LAN y una red WAN?
3. ¿Qué significa el término "Local Area Network" (LAN)?
4. ¿Qué tipo de red utilizarías para conectar computadoras dentro de un mismo edificio y por qué?
5. Define el término "Wide Area Network" (WAN) y da un ejemplo.
6. ¿Qué elementos se necesitan para crear una red de computadoras? Menciona al menos tres.
7. ¿Qué es el servidor dentro de una red y cuál es su función principal?
8. Explica cómo una red puede mejorar la comunicación entre los usuarios.
9. ¿Por qué crees que es importante conocer los diferentes tipos de redes en la actualidad?
10. Dibuja una red local de computadores e identifica sus partes. 

9° TECNOLOGÍA: ARDUINO UNO: PROYETO TIKENCARD

 REPLICAR EL SIGUIENTE PROYECTO EN TINKERCARD:

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CLICK ACÁ EN EL PROYECTO

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TINKERCARD

7° INFORMATICA: FOLLETOS 3P - segunda sesion

 REALICE UN FOLLETO EN PUBLISHER (u otra herramienta) UTILIZANDO LOS SIGUIENTES TEMAS.

Folletos de tres caras

Biología

●        Interacción entre los seres vivos

●        Flujo de materia y energía en el ecosistema

●        Drogas

●        Locomoción en los seres humanos

Sociales

●        La edad media, El Islan

Castellano

●        Crónica, reportaje, la noticia

●        Literatura de la edad media

Inglés

Apariencia física

 

7° CONTABILIDAD - TALLER ACTIVO PASIVO PATRIMONIO 3P

📘 Taller de Contabilidad – Grado 7°

Nombre: ____________________________
Curso: ____________
Fecha: ____________

⏰ Duración: 1 hora
📌 Instrucciones: Lee con atención y responde todas las actividades en tu libreta.

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Actividad 1. Conceptos básicos

1. Define con tus palabras:
   a) Activo
   b) Pasivo
   c) Patrimonio

2. Escribe un ejemplo de cada uno en tu vida escolar.

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Actividad 2. Clasificación

Clasifica los siguientes elementos en Activo, Pasivo o Patrimonio:

• Dinero en la caja del colegio

• Deuda con la papelería

• Útiles escolares de un salón

• Aporte de los padres de familia

• Computadores de la sala de informática

• Préstamo del banco

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Actividad 3. Ejercicios prácticos

Escribe en tu libreta cómo quedaría cada transacción:

1. El colegio compra un tablero por $100.000 y lo paga en efectivo.

2. Los estudiantes hacen un aporte de $50.000 para comprar balones.

3. El colegio pide prestados $200.000 al banco.

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Actividad 4. Reflexión

Responde en 5 renglones:

• ¿Por qué es importante llevar cuentas claras en el colegio, en la casa o en una empresa?

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✅ Entrega: Revisa la ortografía, la presentación y organiza tus respuestas con títulos y numeración.

10° CONTABILIDAD - CODIFICACIÓN DE LAS CUENTAS - EJERCICIOS DE APLCIACIÓN 3p

Taller de Contabilidad – Grado 10°

Tema: Codificación de cuentas y aplicación en ejercicios prácticos

⏰ Duración: 1 hora de clase

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Objetivo del taller

Identificar la estructura de la codificación de cuentas contables y aplicarla en ejercicios prácticos según el Plan Único de Cuentas (PUC).

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Parte 1 – Reconociendo la codificación de cuentas (15 min)

Actividad diagnóstica:

1. Observa los siguientes códigos (GRUPOS) del PUC:

   • 11 – Disponible

   • 13 – Cuentas por cobrar

   • 14 – Inventarios

   • 22 – Proveedores

   • 24 – Obligaciones financieras

   • 31 – Capital social

👉 Pregunta: ¿Qué tipo de cuentas representan? ¿Son activos, pasivos o patrimonio?

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Parte 2 – Clasificación de cuentas (20 min)

Actividad práctica:
Clasifica las siguientes transacciones asignando el código correspondiente según el PUC:

1. Compra de mercancías al contado por $500.000.

2. Pago a proveedores por $300.000.

3. Depósito en banco por $1.000.000.

4. Compra de escritorio y silla para la oficina por $200.000.

5. Préstamo bancario recibido por $2.000.000.

👉 Escribe el código de la cuenta, el nombre y el movimiento (débito o crédito).

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Parte 3 – Ejercicio de aplicación (20 min)

Registra las siguientes operaciones aplicando la codificación de cuentas:

1. Se constituye la empresa con un capital de $5.000.000 en efectivo.

2. Se compra mercancía a crédito por $2.500.000.

3. Se cancela parte de la deuda con proveedores, $1.000.000.

4. Se paga arriendo de oficina por $400.000 en efectivo.

👉 Presenta las transacciones en forma de partida doble (débito = crédito) con la codificación de cuentas.

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Entrega (5 min)

Organiza tu taller en una hoja (cuaderno) y entrégalo al docente al final de la clase.

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Criterios de evaluación

• Identificación correcta de las cuentas y sus códigos.

• Clasificación adecuada en activo, pasivo o patrimonio.

• Registro contable con aplicación de la partida doble.

• Claridad y orden en la presentación del taller.