9° Libro Diario, Libro Mayor y Balance de Comprobación

 

🧾 Taller resuelto – Libro Diario, Libro Mayor y Balance de Comprobación

🎯 Tema:

Registro contable de operaciones y elaboración del libro mayor y balance de comprobación.

🏫 Grado: 9°

💼 Área: Contabilidad


🧠 Objetivo del taller:

Comprender el proceso contable desde el registro de operaciones en el libro diario, su traslado al libro mayor y la verificación de saldos mediante el balance de comprobación.


📘 1. Registro en el Libro Diario

Ejemplo:
Durante el mes de septiembre, la empresa “Papelería Escolar 9A” realizó las siguientes operaciones:

FechaDescripciónDébitoCrédito
01-sepEl propietario aporta $2.000.000 en efectivo para iniciar el negocio.Caja $2.000.000Capital $2.000.000
03-sepSe compra mobiliario por $800.000 y se paga en efectivo.Muebles y Enseres $800.000Caja $800.000
05-sepSe vende mercancía por $1.000.000 y se cobra en efectivo.Caja $1.000.000Ventas $1.000.000
07-sepSe compra mercancía por $600.000 a crédito.Inventarios $600.000Proveedores $600.000
10-sepSe paga al proveedor $300.000.Proveedores $300.000Caja $300.000

📗 2. Libro Mayor

Ahora trasladamos (mayorizamos) las cuentas del libro diario al libro mayor, sumando los débitos y créditos de cada cuenta.

Cuenta: Caja
Debe: 2.000.000 + 1.000.000 = 3.000.000
Haber: 800.000 + 300.000 = 1.100.000
Saldo Deudor: 1.900.000
Cuenta: Muebles y Enseres
Debe: 800.000
Haber: —
Saldo Deudor: 800.000
Cuenta: Inventarios
Debe: 600.000
Haber: —
Saldo Deudor: 600.000
Cuenta: Proveedores
Debe: 300.000
Haber: 600.000
Saldo Acreedor: 300.000
Cuenta: Ventas
Debe: —
Haber: 1.000.000
Saldo Acreedor: 1.000.000
Cuenta: Capital
Debe: —
Haber: 2.000.000
Saldo Acreedor: 2.000.000

📙 3. Balance de Comprobación

El balance de comprobación permite verificar que la suma de los débitos sea igual a la suma de los créditos.

CuentaDébito ($)Crédito ($)
Caja1.900.000—
Muebles y Enseres800.000—
Inventarios600.000—
Proveedores—300.000
Ventas—1.000.000
Capital—2.000.000
Totales3.300.0003.300.000

✅ Verificación: La suma del debe es igual a la del haber, por lo tanto el balance está correcto.


💬 Conclusión:

El proceso contable sigue este orden lógico:

  1. Se registran las operaciones en el libro diario (día a día).

  2. Se trasladan los valores al libro mayor (por cuentas).

  3. Se verifica la exactitud mediante el balance de comprobación.


🧩 Actividad para reforzar

Registra las siguientes operaciones y realiza su libro mayor y balance de comprobación:

  1. El dueño aporta $1.500.000 en efectivo.

  2. Se compra un computador por $700.000 en efectivo.

  3. Se vende mercancía por $900.000 al contado.

  4. Se paga $100.000 por servicios públicos.

👉 Reto: al finalizar, verifica que el balance cuadre (Débitos = Créditos).

8° INFORMATICA 4P - CONEXIONES UPT

 

🧩 Metodología (actividad a realizar):

TOMAR APUNTES EN LA LIBRETA

La clase se desarrollará en la sala de informática en un lapso de una hora y cuarenta minutos.

Actividad práctica (guía del estudiante):

  1. Abre Microsoft Word y guarda el archivo con el nombre: EN LA LIBRETA
    👉 Conexiones_Redes_Grado8_NombreApellido
  2. Investiga y escribe en tu documento:
    • ¿Qué es un módem y para qué sirve?
    • ¿Qué diferencia hay entre un módem y un enrutador (router)?
    • ¿Qué tipos de conexión existen (ADSL, fibra óptica, satelital, inalámbrica)?
    • ¿Qué función cumple una compañía proveedora de internet?
    • Escribe un ejemplo de proveedor en Colombia (ETB, Claro, Movistar, etc.).
  3. Actividad técnica – investigación sobre el cable UTP:
    • Busca información sobre cómo se poncha un cable UTP (pasos y herramientas necesarias).
    • Dibuja o inserta una imagen de la estructura del cable UTP (vista de colores).
    • Indica el orden de los cables según las normas T568A y T568B.
    • Escribe con tus propias palabras qué función cumple este cable dentro de una red.
  4. Presenta la información en formato ordenado (títulos, subtítulos y una tabla si es necesario).
  5. Guarda el archivo O PRESENTA LA LIBRETA si fue escrito,  y entrégalo al docente al finalizar la clase.

Socialización:

Los estudiantes comentarán los pasos para ponchar un cable UTP y analizarán la importancia de mantener conexiones seguras y bien configuradas.

ACTIVIDAD NIVELACION 9° 4P

 ACTIVIDAD EN CLASE 



PRIMERO LEE TODO EL BLOG ANTES DE ENTRAR A LA PÁGINA DE LAS ACTIVIDADES. 


REALIZA LOS EJERCICIOS PROPUESTOS EN LA PÁGINA: yourtechnologyweb

👉 https://www.yourtechnologyweb.com/ejercicios-de-arduino/2/


Se realiza uno y se avanza al siguiente.


LOS EJERCICIOS SE REALIZARÁN UTILIZANDO LA PLATAFORMA VIRTUAL:




CÓDIGO:

YXXE5TQSN









10° INFORMATICA - TALLER EXCEL

 

#EnunciadoFunción sugeridaResultado
1Número de comerciales de la lista.=CONTAR(B6:B20) (sobre el rango de Edad)15
2Edad media de los comerciales.=PROMEDIO(B6:B20)39,8
3Jornada media de los empleados.=PROMEDIO(D6:D20)6,6
4Suma de las ventas realizadas.=SUMA(E6:E20)20.800
5Número de comerciales en el departamento 1 (Dept1).=CONTAR.SI(C6:C20; "Dept1")4
6Media de edad de los comerciales del departamento 2 (Dept2).=PROMEDIO.SI(C6:C20; "Dept2"; B6:B20)42,0
7Suma de las ventas de los empleados del departamento 3 (Dept3).=SUMA.SI(C6:C20; "Dept3"; E6:E20)6.800
8Suma de las ventas de los empleados del Departamento 4 y 5.=SUMA.SI(C6:C20;"Dept4";E6:E20) + SUMA.SI(C6:C20;"Dept5";E6:E20)4.010
9Media de las ventas de los empleados mayores de 30 años.=PROMEDIO.SI(B6:B20; ">30"; E6:E20)1.386,67
10Media de la jornada de los empleados que venden más de 1.500 €.=PROMEDIO.SI(E6:E20; ">1500"; D6:D20)7,0
11Suma de las ventas mayores de 1.200 €.=SUMAR.SI(E6:E20; ">1200")15.420


7° TECNOLOGÍA - PRESENTACIONES DIGITALES: ANIMACIONES Y TRANSICIONES - DISEÑO Y CREATIVIDAD

 

🧩 Metodología (actividad a realizar):

Actividad práctica (guía del estudiante):

  1. Abre PowerPoint o Canva y crea una nueva presentación titulada:
    👉 Presentacion_Animada_Grado7_NombreApellido
  2. Crea una presentación de 5 diapositivas sobre el tema:
    🧠 “Importancia de la creatividad en la tecnología”
  3. Diseño de las diapositivas:
    • Diapositiva 1: Portada con título, nombre del estudiante, grado e imagen alusiva al tema.
    • Diapositiva 2: Breve definición de creatividad.
    • Diapositiva 3: Ejemplos de cómo la creatividad ayuda en el desarrollo tecnológico.
    • Diapositiva 4: Incluye una animación a imágenes o texto.
    • Diapositiva 5: Conclusión y reflexión personal.
  4. Aplica los parámetros de presentación:
    • Tipografía clara y legible.
    • No más de 6 líneas de texto por diapositiva.
    • Uso equilibrado de imágenes y colores.
    • Animaciones coherentes (entrada o énfasis, no exageradas).
    • Transiciones suaves entre diapositivas.
  5. Inserta una animación personalizada:
    • Aplica al menos una animación en una imagen y otra en un texto.
    • Agrega una transición distinta en cada diapositiva.
  6. Verifica tu presentación:
    • Ensaya la vista de presentación completa.
    • Corrige errores ortográficos o de diseño.
  7. Guarda tu trabajo y entrégalo al docente para revisión.

 

8° CONTABILIDAD: ACTIVIDAD DE REFUERZO

 INGRESE AL LINK DE LA ACTIVIDAD:


https://play.tomi.digital/es/app/code?code=481496

6° INFORMÁTICA: EXCEL TALLER #2

 Actividad #2

Taller de Excel – Herramienta Bordes (Dibujar tablas)

Asignatura: Tecnología e Informática
Grado: 6°
Duración: 1 hora

Objetivo de la clase

Aprender a utilizar la herramienta Bordes en Excel para crear y organizar tablas de información de manera clara y ordenada.


Parte 1. Exploración (10 minutos)

Observa y responde:

  1. ¿Para qué crees que sirven las tablas en Excel?
  2. ¿En qué situaciones de la vida diaria se utilizan tablas?
  3. ¿Qué diferencia hay entre una tabla con líneas y una sin líneas?

Parte 2. Conociendo la herramienta Bordes (10 minutos)

Pasos:

  1. Abrir Microsoft Excel.
  2. Crear un nuevo libro en blanco.
  3. Seleccionar varias celdas (por ejemplo de A1 a E6).
  4. Ir a la pestaña Inicio.
  5. Buscar el ícono Bordes.
  6. Probar las siguientes opciones:
  • Todos los bordes
  • Borde exterior
  • Bordes gruesos
  • Sin bordes

Pregunta:

¿Qué sucede cuando aplicas cada tipo de borde?


Parte 3. Actividad práctica: Dibujando una tabla (25 minutos)

Actividad

Crea la siguiente tabla utilizando bordes en Excel.

Título: Lista de útiles escolares

Columnas:

Producto

                         Cantidad

                             Precio

Total

Cuaderno

                            3

                                   2500

Lápiz

                            5

                                   800

Borrador

                            2

                                  1200

Colores

                            1

                                  7000

Instrucciones

  1. Escribir los datos en la hoja de Excel.
  2. Seleccionar toda la tabla.
  3. Aplicar Todos los bordes.
  4. Aplicar borde grueso exterior para que la tabla se vea más clara.
  5. Centrar los títulos de las columnas.

Parte 4. Actividad creativa (10 minutos)

Diseña una tabla diferente usando bordes.

Ejemplos:

  • Horario escolar
  • Lista de asistencia
  • Tabla de notas
  • Lista de deportes favoritos

La tabla debe tener mínimo 4 columnas y 6 filas.


Parte 5. Preguntas finales (5 minutos)

  1. ¿Qué herramienta utilizaste para crear las líneas de la tabla?
  2. ¿Dónde se encuentra la herramienta Bordes en Excel?
  3. ¿Por qué es importante usar bordes en una tabla?
  4. ¿Qué tipo de borde te gustó más?