9° TECNOLOGÍA: ARDUINO UNO: PROYETO TIKENCARD

 REPLICAR EL SIGUIENTE PROYECTO EN TINKERCARD:

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TINKERCARD

7° INFORMATICA: FOLLETOS 3P - segunda sesion

 REALICE UN FOLLETO EN PUBLISHER (u otra herramienta) UTILIZANDO LOS SIGUIENTES TEMAS.

Folletos de tres caras

Biología

●        Interacción entre los seres vivos

●        Flujo de materia y energía en el ecosistema

●        Drogas

●        Locomoción en los seres humanos

Sociales

●        La edad media, El Islan

Castellano

●        Crónica, reportaje, la noticia

●        Literatura de la edad media

Inglés

Apariencia física

 

7° CONTABILIDAD - TALLER ACTIVO PASIVO PATRIMONIO 3P

📘 Taller de Contabilidad – Grado 7°

Nombre: ____________________________
Curso: ____________
Fecha: ____________

⏰ Duración: 1 hora
📌 Instrucciones: Lee con atención y responde todas las actividades en tu libreta.

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Actividad 1. Conceptos básicos

1. Define con tus palabras:
   a) Activo
   b) Pasivo
   c) Patrimonio

2. Escribe un ejemplo de cada uno en tu vida escolar.

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Actividad 2. Clasificación

Clasifica los siguientes elementos en Activo, Pasivo o Patrimonio:

• Dinero en la caja del colegio

• Deuda con la papelería

• Útiles escolares de un salón

• Aporte de los padres de familia

• Computadores de la sala de informática

• Préstamo del banco

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Actividad 3. Ejercicios prácticos

Escribe en tu libreta cómo quedaría cada transacción:

1. El colegio compra un tablero por $100.000 y lo paga en efectivo.

2. Los estudiantes hacen un aporte de $50.000 para comprar balones.

3. El colegio pide prestados $200.000 al banco.

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Actividad 4. Reflexión

Responde en 5 renglones:

• ¿Por qué es importante llevar cuentas claras en el colegio, en la casa o en una empresa?

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✅ Entrega: Revisa la ortografía, la presentación y organiza tus respuestas con títulos y numeración.

10° CONTABILIDAD - CODIFICACIÓN DE LAS CUENTAS - EJERCICIOS DE APLCIACIÓN 3p

Taller de Contabilidad – Grado 10°

Tema: Codificación de cuentas y aplicación en ejercicios prácticos

⏰ Duración: 1 hora de clase

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Objetivo del taller

Identificar la estructura de la codificación de cuentas contables y aplicarla en ejercicios prácticos según el Plan Único de Cuentas (PUC).

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Parte 1 – Reconociendo la codificación de cuentas (15 min)

Actividad diagnóstica:

1. Observa los siguientes códigos (GRUPOS) del PUC:

   • 11 – Disponible

   • 13 – Cuentas por cobrar

   • 14 – Inventarios

   • 22 – Proveedores

   • 24 – Obligaciones financieras

   • 31 – Capital social

👉 Pregunta: ¿Qué tipo de cuentas representan? ¿Son activos, pasivos o patrimonio?

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Parte 2 – Clasificación de cuentas (20 min)

Actividad práctica:
Clasifica las siguientes transacciones asignando el código correspondiente según el PUC:

1. Compra de mercancías al contado por $500.000.

2. Pago a proveedores por $300.000.

3. Depósito en banco por $1.000.000.

4. Compra de escritorio y silla para la oficina por $200.000.

5. Préstamo bancario recibido por $2.000.000.

👉 Escribe el código de la cuenta, el nombre y el movimiento (débito o crédito).

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Parte 3 – Ejercicio de aplicación (20 min)

Registra las siguientes operaciones aplicando la codificación de cuentas:

1. Se constituye la empresa con un capital de $5.000.000 en efectivo.

2. Se compra mercancía a crédito por $2.500.000.

3. Se cancela parte de la deuda con proveedores, $1.000.000.

4. Se paga arriendo de oficina por $400.000 en efectivo.

👉 Presenta las transacciones en forma de partida doble (débito = crédito) con la codificación de cuentas.

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Entrega (5 min)

Organiza tu taller en una hoja (cuaderno) y entrégalo al docente al final de la clase.

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Criterios de evaluación

• Identificación correcta de las cuentas y sus códigos.

• Clasificación adecuada en activo, pasivo o patrimonio.

• Registro contable con aplicación de la partida doble.

• Claridad y orden en la presentación del taller.

4° TECNOLOGÍA: HERAMIENTA Microsoft PowerPoint: PILAS, BATERÍAS, CIRCUITOS ELECTRICOS Y MOTORES

 

💻 Actividad: ¡Descubrimos la energía eléctrica!

Grado: 4°
Área: Tecnología e Informática
Duración: 45-60 minutos
Herramienta: Microsoft PowerPoint
Modalidad: Individual o parejas

🎯 Objetivo

Crear una presentación en PowerPoint para reconocer qué son las pilas, baterías, circuitos eléctricos y motores, explicando su funcionamiento y algunos ejemplos de uso en la vida cotidiana.

📋 Instrucciones para los estudiantes

Debes crear una presentación de 6 diapositivas. Usa poco texto, imágenes y colores para que tu presentación sea fácil de entender.

🖥️ Diapositiva 1. Portada

Incluye:

• Título: Pilas, baterías, circuitos eléctricos y motores
• Nombre del estudiante
• Grado
• Una imagen relacionada con la electricidad.

🔋 Diapositiva 2. Las pilas

Responde:

• ¿Qué es una pila?
• ¿Para qué sirve?
• ¿Dónde podemos encontrar pilas?
• Escribe 2 ejemplos de objetos que funcionen con pilas.

Agrega una imagen de una pila.

🔌 Diapositiva 3. Las baterías

Responde:

• ¿Qué es una batería?
• ¿Para qué sirve?
• ¿En qué objetos utilizamos baterías?
• ¿Cuál es una diferencia entre una pila y una batería?

Agrega una imagen.

⚡ Diapositiva 4. Los circuitos eléctricos

Explica:

• ¿Qué es un circuito eléctrico?
• ¿Qué elementos puede tener un circuito?
• ¿Qué sucede cuando el circuito está cerrado?
• ¿Qué sucede cuando está abierto?

Incluye un dibujo o imagen de un circuito eléctrico sencillo.

⚙️ Diapositiva 5. Los motores

Responde:

• ¿Qué es un motor?
• ¿Para qué sirve?
• ¿Dónde encontramos motores en nuestra vida diaria?
• Escribe 3 ejemplos de aparatos que tengan motor.

Agrega una imagen de un motor.

🌟 Diapositiva 6. Lo que aprendí

Completa estas frases:

• Antes pensaba que...
• Ahora sé que...
• El elemento que más me llamó la atención fue... porque...
• Un objeto de mi casa que utiliza electricidad es...

Agrega una imagen relacionada con la electricidad.

9° CONTABILIDAD - IMPUESTO SOBRE LAS VENTAS 3P 2026

 

GUÍA DE TRABAJO – IMPUESTO SOBRE LAS VENTAS (IVA) EN VENTAS

Grado: 9°

Área: Contabilidad

Duración: 1 hora y 30 minutos

 

OBJETIVO

Comprender qué es el IVA, cómo se calcula en una venta y cómo se registra correctamente cuando un negocio vende un producto.

1. ¿QUÉ ES EL IVA?

El IVA (Impuesto sobre las Ventas) es un impuesto que se aplica a la venta de bienes y servicios. El comerciante lo cobra al cliente, pero no es ganancia del negocio, ya que debe entregarlo al Estado.

2. TARIFA GENERAL

En Colombia, la tarifa general del IVA es del 19%.

3. ¿CÓMO SE CALCULA?

Fórmulas:

IVA = Precio del producto × 19%

Total a pagar = Precio + IVA

Ejemplo:

Precio: $10.000

IVA: 10.000 × 19% = 1.900

Total: 11.900

ACTIVIDAD 1 – CÁLCULO DEL IVA

Calcula el IVA (19%) y el total a pagar:

1. Camiseta: $50.000

2. Zapatos: $120.000

3. Celular: $800.000

4. Bolso: $85.000

5. Reloj: $230.000

Completa en tu cuaderno la siguiente tabla:

Producto | Precio | IVA (19%) | Total

ACTIVIDAD 2 – CASO PRÁCTICO

Caso: La Tienda Escolar 9° realiza las siguientes ventas:

- 3 termos a $40.000 cada uno

- 2 agendas a $25.000 cada una

- 5 lapiceros a $8.000 cada uno

Responde:

1. ¿Cuál es el total vendido sin IVA?

2. ¿Cuánto es el IVA total cobrado?

3. ¿Cuál es el total pagado por los clientes?

4. ¿El IVA es ganancia del negocio? Explica.

5. ¿Qué sucede si el comerciante no paga el IVA al Estado?

ACTIVIDAD 3 – REGISTRO CONTABLE BÁSICO

Ejemplo: Venta de mercancía por $100.000 + IVA

IVA = 19.000

Total recibido = 119.000

Registro conceptual:

Caja → 119.000

Ventas → 100.000

IVA por pagar → 19.000

CIERRE REFLEXIVO

• ¿Quién paga realmente el IVA?

• ¿Por qué el negocio no puede quedarse con ese dinero?

• ¿Por qué es importante pedir factura?

8° COMPONENTES DEL PC

1. Investigación:
   Los estudiantes, individualmente o en parejas, consultarán las fuentes sugeridas y otras confiables para conocer las partes internas del PC (placa base, procesador, memoria RAM, disco duro, fuente de poder, tarjeta de video, etc.).
2. Organización de la presentación:
   Usando PowerPoint, Canva, Genially o Google Slides, los estudiantes estructurarán una presentación con los siguientes elementos mínimos:
• Portada
• Índice
• Diapositivas con imágenes, funciones y características de los componentes
• Conclusión
• Bibliografía
3. Exposición:
   En la clase siguiente, cada estudiante o grupo realizará su exposición ante el curso, explicando cada componente con claridad y apoyándose en su presentación digital.