4° INFORMATICA - EJES TEMÁTICOS 3P

 

4°

ESTANDAR  Identifica y describe características, dificultades, deficiencias o riesgos asociados con el empleo de artefactos y procesos destinados a la solución de problemas.   Identifica y menciona situa­ciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambien­tales, producto de la utilización de procesos y artefactos de la tecnología.

COMPONENTES  Solución de problemas con tecnología.

Proceso creativo. Fases de diseño. Publicidad. Creación de presentaciones digitales Online (Canva, etc) Trabajemos con diapositivas. Las reglas y guías en Power Point. La aparición de las máquinas, pilas, baterías, circuitos eléctricos y motores. (para investigar). Manejo de objetos y textos en Power Point. En el aprovechamiento del Sol como fuente de energía se propone la construcción de tres aparatos: el horno solar, el calentador solar de agua y el secador solar, de gran utilidad para la vida diaria. (para consultar). Trabajo con tablas y gráficos en Power Point. Proceso creativo. Fases de diseño. Publicidad. Acopio de datos. Creatividad. Power Point. Panel de tareas. Patrones. Transiciones. Animaciones.

 

9° CONTABILIDAD - LIBRO DE DIARIO Y LIBRO MAYOR

 

1. Logro de aprendizaje

El estudiante comprende el concepto y la utilidad del Libro Diario y el Libro Mayor, y aplica el registro contable de operaciones sencillas en ambos.

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2. Conceptos clave

📖 Libro Diario

• Concepto: Es el libro contable donde se registran, de manera cronológica, todas las operaciones económicas de una empresa.

• Utilidad: Permite llevar un control ordenado de cada transacción, con sus cuentas de Debe y Haber, garantizando la aplicación del principio de partida doble.

📖 Libro Mayor

• Concepto: Es el libro que reúne las operaciones registradas en el Diario, pero organizadas por cada cuenta.

• Utilidad: Facilita conocer los movimientos (débitos y créditos) y saldos de cada cuenta en un periodo determinado.

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3. Actividades prácticas

Actividad 1. Comprensión de conceptos

1. Define con tus propias palabras qué es el Libro Diario.

2. Explica cuál es la principal diferencia entre el Libro Diario y el Libro Mayor.

3. ¿Por qué crees que es importante llevar ambos libros en la contabilidad de una empresa?

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Actividad 2. Registro en el Libro Diario

La empresa Papelería Estrella realizó las siguientes operaciones en septiembre:

1. Compra de mercancía por $500.000 en efectivo.

2. Venta de mercancía por $300.000 en efectivo.

3. Pago de arriendo del local por $200.000 en efectivo.

👉 Registra las operaciones anteriores en el Libro Diario:

Fecha	Detalle de la operación	Cuenta Debe	Valor	Cuenta Haber	Valor

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Actividad 3. Traslado al Libro Mayor

Con base en el Libro Diario de la actividad anterior, pasa los movimientos al Libro Mayor de las siguientes cuentas:

• Caja

• Mercancías

• Ventas

• Arriendo

👉 Formato del Libro Mayor:

Cuenta: ____________________

Fecha	Detalle	Debe	Haber	Saldo

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Actividad 4. Reflexión

1. ¿Qué ventajas ofrece el Libro Mayor frente al Libro Diario?

2. Si un empresario solo llevara el Libro Diario pero no el Libro Mayor, ¿qué problemas podría tener?

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📌 Criterios de evaluación:

• Claridad en las definiciones (30%).

• Corrección en los registros contables del Libro Diario (30%).

• Exactitud en el traslado al Libro Mayor (30%).

• Reflexión crítica y orden en la presentación (10%).

8° INFORMATICA - ARMANDO MI PC

TOME APUNTES EN EL CUADERNO. 

UTILIZADO LA HERRAMIENTA DE SU PREFERENCIA  (WORD, POWER POINT, CAMVA, ETC) ARME TRES TIPOS DE COMPUTADORES O BUSQUE LOS COMPONENTES DE:

nota: no portátiles.

• UN PC GAMA ALTA
• PC GAMA MEDIA
• PC GAMA BAJA

Y UN CUARTO PC DE SU PREFERENCIA. 

9° EJES TEMÁTICOS 3P 2026

 TECNOLOGÍA

Megaconstrucciones.

Arquitecturas.

Tecnologías.

PROGRAMACIÓN, ROBÓTICA PROYECTOS ARDUINOS

Materiales.

Maquetas

Transversalización con el área de Emprendimiento

●        Estrategias de márquetin

●        Dominios

●        Creación de páginas web

●        Hosting  -Worpress

                               -Blog

Folletos de tres caras

Transversalización con el área de:

Sociales

Biología

Inglés

Matemáticas

Castellano

CONTABILIDAD

9°

-Activos

-Pasivos

-Patrimonio

- Prácticas de repaso

-IVA: Descontable y Generado -Actividades prácticas

- Plan único de cuentas para comerciantes

- Asientos contables

- Partida doble

- Asiento simple

- Asiento compuesto

- Procedimiento para registrar las operaciones mercantiles

- Contabilización

- Retención en la fuente

- Contabilización: ejercicios de aplicación

10° INFORMATICA: FUNCIONES - TALLER EXCEL

 

Metodología: Ejercicios prácticos en clase o laboratorio: Los estudiantes resolverán una hoja de ejercicios donde aplicarán funciones como: =SUMA() =PROMEDIO() =MAX() =MIN() =CONTAR.SI() Función Descripción Ejemplo en Excel =SUMA() Suma un rango de celdas. Ej: =SUMA(A1:A10) =PROMEDIO() Calcula el promedio de un rango de celdas. Ej: =PROMEDIO(B1:B5) =MAX() Devuelve el valor máximo de un rango. Ej: =MAX(C1:C8) =MIN() Devuelve el valor mínimo de un rango. Ej: =MIN(D1:D8) =CONTAR.SI() Cuenta las celdas que cumplen una condición. Ej: =CONTAR.SI(E1:E10,">5") =SI() Realiza una comparación lógica y devuelve un valor si es VERDADERO y otro si es FALSO. Ej: =SI(F1>=60,"Aprobado","Reprobado") =SI() Taller Práctico de Excel – Funciones Básicas Objetivo: Aplicar funciones básicas de Excel para el manejo de datos y cálculos automáticos. Instrucciones: En una hoja de Excel, crea la siguiente tabla con los datos de 10 estudiantes y sus notas en tres asignaturas: Estudiante Matemáticas Ciencias Inglés Ana 7,5 8,2 9,0 Luis 6,0 5,8 7,0 Marta 8,8 9,2 9,5 Jorge 5,5 6,8 6,0 Camila 7,0 8,0 7,2 Pedro 9,5 8,5 9,3 Laura 6,2 7,4 6,5 Andrés 7,8 8,8 8,5 Sofía 8,4 9,0 8,7 Carlos 5,9 6,4 7,0 Parte A: Funciones numéricas 1. En una columna llamada 'Total', usa la función =SUMA() para sumar las tres notas de cada estudiante. 2. En otra columna llamada 'Promedio', usa la función =PROMEDIO() para calcular la media de las tres notas. 3. Calcula el máximo y el mínimo de la columna 'Promedio' usando =MAX() y =MIN(). Parte B: Funciones condicionales 4. En una columna llamada 'Resultado', utiliza =SI() para mostrar: - "Aprobado" si el promedio es mayor o igual a 70. - "Reprobado" si el promedio es menor a 70. Ejemplo: =SI(D2>=70,"Aprobado","Reprobado") 5. Usa =CONTAR.SI() para contar cuántos estudiantes aprobaron y cuántos reprobaron. Reto adicional: Agrega una fila al final con el promedio general de la clase en cada asignatura usando =PROMEDIO().

7° INFORMÁTICA - FÓRMULAS DE EXCEL - SUMA, PROMEDIO, PROMEDIO, MAX, MIN, CONTAR

 

🔹 Actividad: “Tienda Escolar en Excel” NOTA: LEER TODA LA ACTIVIDAD ANTES DE EMPEZAR PARA SU MEJOR  COMPRESIÓN. Descripción: Los estudiantes recibirán una tabla con productos escolares, precios y cantidades vendidas durante  una semana. Deberán completar los siguientes pasos: Insertar una fórmula para calcular el total de ingresos por producto (=precio * cantidad). Aplicar funciones: =SUMA() para total de ventas. =PROMEDIO() para obtener la media de ventas diarias. =MAX() y =MIN() para encontrar el producto más y menos vendido. =CONTAR() para saber cuántos productos se vendieron. Resaltar en color el producto más vendido. Crear un gráfico de columnas que muestre la cantidad vendida por producto. DATOS: 📝 PASOS A SEGUIR 1. Abre el archivo base de Excel (puedes crear una tabla como esta en una nueva hoja): Producto Precio unitario  Cantidad vendida      Total vendido Lápiz 500         30 Cuaderno 2.000         25 Borrador 800         40 Regla 1.200         15 Colores 3.000         10 2. Calcula el total vendido por producto 👉 En la columna “Total vendido”, escribe una fórmula para multiplicar el precio unitario por la  cantidad vendida. Ejemplo para la fila del lápiz: =B2*C2 (puede variar según tu tabla) ✏️ Haz esto para cada fila. 3. Aplica funciones básicas 🧠 A continuación, usa las siguientes funciones de Excel en celdas nuevas debajo de tu tabla: Indicador Función Total de ingresos =SUMA(d2:d6) Promedio de ventas =PROMEDIO(d2:d6) Mayor ingreso por producto =MAX(d2:d6) Menor ingreso por producto =MIN(d2:d6) Número de productos vendidos =CONTAR(d2:d6) (Ajusta el rango si tu tabla está en otras celdas) 4. Resalta el producto más vendido 🔍 Identifica cuál producto tiene el mayor total vendido. 🎨 Aplica un color de fondo a esa celda (usa la herramienta de relleno de color). 5. Crea un gráfico 📊 Haz un gráfico de columnas que muestre los productos en el eje X y los totales vendidos en  el eje Y. Pasos: Selecciona los nombres de los productos y los totales vendidos. Ve a la pestaña Insertar. Haz clic en Gráfico de columnas. Personaliza el título del gráfico. 6. Guarda tu trabajo 💾 Nombra el archivo como: TiendaEscolar_NombreApellido.xlsx (Ejemplo: TiendaEscolar_JuanPerez.xlsx) ✅ Checklist de entrega ☐ Completé la tabla con fórmulas. ☐ Usé las funciones SUMA, PROMEDIO, MAX, MIN y CONTAR. ☐ Resalté el producto más vendido. ☐ Inserté un gráfico de columnas. ☐ Guardé y nombré el archivo correctamente. ✍️ Reflexión final en el CUADERNO ¿Qué aprendiste al usar funciones en Excel? ¿Para qué crees que sirve aplicar fórmulas en la vida real? ¿Qué parte te pareció más divertida o interesante?