7° INFORMÁTICA - REVOLUCIÓN DEL TRASPORTE - linea del tiempo



14 herramientas para crear líneas de tiempo

Estas soluciones están pensadas para dejar de lado el papel y el lápiz y poder realizar líneas de tiempo desde el dispositivo móvil, incluso en 3D. Además, ¡son todas gratuitas!
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Puedes coger papel y lápiz y crear la tuya manualmente. O puedes aprovechar el potencial de las nuevas tecnologías y recurrir a cualquiera de las siguientes propuestas. ¿Te animas con una línea del tiempo interactiva o en 3D con estas herramientas?


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Esta propuesta funciona a través del navegador web de tu ordenador, por lo que no tienes que descargarte ningún programa. Una de sus características más atractivas es que te permite crear una línea del tiempo en tres dimensiones. Puedes incluir imágenes y vídeos, y compartirla con las personas que elijas: a este respecto, cada línea de tiempo posee su propia URL que, por ejemplo, puedes enviar a tus alumnos. Puedes, además, diferenciar categorías a través de colores. Hay una versión que es gratuita, pero también tienes varias opciones de pago.


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Te ayuda a elaborar líneas de tiempo de una forma bastante ágil e intuitiva, y puedes elegir entre tres posibles opciones: una línea organizada por acontecimientos, tiempo o día. Pero antes de empezar, no olvides indicar tu nombre y el título del proyecto en el que estás trabajando. Cuando hayas completado este paso, la siguiente pantalla te muestra la línea de tiempo correspondiente. Como está vacía tendrás que ir alimentándola de contenido. Dirígete a la carpeta Open y navega a través de las carpetas de tu ordenador para volcar el material que necesites. Si en el mismo día no te da tiempo a terminarla, guarda los cambios para continuar más adelante.


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Completa el proceso de registro y empieza a trabajar en la línea de tiempo que tienes en mente. ¿Qué quieres incluir en ella? No sólo admite textos, también vídeos, fotografías, notas, piezas de audio y ¡hasta tweets! Pero lo más interesante es que puedes confeccionar líneas de tiempo grupales y generar comunidades para nuevos proyectos.


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Si eres principiante en el uso de este tipo de recursos, con esta propuesta puedes crear una línea del tiempo empleando nada más que una hoja de cálculo de Google y recurrir a una variedad de fuentes para su elaboración (por ejemplo Google Maps, Vimeo, YouTube…). Algunas de las recomendaciones que sus creadores sugieren es que la línea del tiempo no sea excesivamente grande (sugieren no más de 20 dispositivos) y elegir historias con una fuerte narrativa cronológica. En su página web tenéis un breve tutorial bastante útil.


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5Timeline 3D de Bee Docs


Para crear líneas de tiempo en tres dimensiones en ordenadores Mac. Puedes elegir entre diferentes temas de fondo, introducir eventos con fechas y horas, o información opcional como notas, enlaces web y etiquetas. A través de servicios como iCloud o Dropbox puedes compartir este trabajo.


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Una herramienta gratuita que permite crear y compartir historias, las cuales también puedes elaborar a través de un modelo de líneas de tiempo. Sutori brinda en unos pocos minutos unos resultados muy gratificantes, y todo sin necesidad de disponer de conocimientos técnicos y a través del navegador web. Los resultados pueden ser compartidos con otros usuarios o también con tus alumnos, que podrán reproducir la línea de tiempo a través de la web. Dispone de una sección específica para educación con nuevas ideas para usar esta plataforma en clase.


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Una solución pensada específicamente para educación y que entre otras opciones permite precisamente crear líneas de tiempo. Son interactivas y personalizables al máximo incorporando imágenes, vídeos, audios o cualquier tipo de información basada en texto, incluyendo enlaces a webs donde ampliar la información.


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Una herramienta para crear líneas de tiempo completamente volcada en la nube, con una versión gratuita para estudiantes y varios planes de suscripción muy económicos. TimeGlider es muy intuitiva, de forma que cualquier alumno con un mínimo de destreza informática podrá utilizarla sin problemas.


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Los amantes de la suite Office de Microsoft encontrarán en Office Timeline una extensión sobre las posibilidades ‘de base’ de este software. Concretamente permite crear líneas de tiempo en PowerPoint, añadiendo una serie de plantillas que podremos modificar y adaptar a nuestros intereses para incluir toda la información que consideremos oportuna; una vez la tengas, podrás reproducirla en un proyector o exportar la línea de tiempo a otros formatos, como JPG o PDF, para compartirla con tus alumnos.


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Se aleja de la complejidad para brindar un servicio básico y sencillo, creando líneas temporales sobre las que marcar ciertos puntos informativos (con vídeo o texto). Cuenta con cientos de líneas de tiempo ya creadas y compartidas por los usuarios, y que serán perfectas para coger ideas o, porqué no, quizá también para aprovecharlas y aprender algo nuevo.


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Capturar el tiempo es la premisa de la que parte Capzles, otro servicio online para la elaboración de líneas de tiempo a través de un navegado de forma sencilla. Es gratuito y su principal virtud es precisamente la sencillez y la facilidad a la hora de manejarse: quizá demasiado sencilla para ciertos usuarios experimentados.


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Uno de los más sencillos se llama Timelinr, que de forma muy sencilla permite crear líneas de tiempo con información textual. Aquí obviaremos otro tipo de información como imágenes y vídeos para quedarnos sólo con texto. Además, proporciona un código HTML para embeber en tu página web, algo perfecto por ejemplo si utilizas un blog para clase y quieres utilizar la línea temporal allí.


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En MyHistro partiremos de la posibilidad de crear líneas de tiempo con mucha información, tanto texto, audio o vídeos como también posiciones y lugares sobre un mapa; luego podrás compartirla en la web o también exportarla a otros formatos como por ejemplo PDF para hacer una presentación con él.


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14HSTRY


Para líneas de tiempo muy potentes y con mucha información. Sirva un ejemplo, éste sobre el mundo de los teléfonos móviles de entre los muchos disponibles en su web. Se trata de un servicio en la nube y brinda la opción de compartir las líneas de tiempo y añadir múltiples modelos de información (texto, audio, vídeos o incluso preguntas para que el lector las responda). Existe una versión gratuita y otra premium con más funcionalidades.

TALLER
  • Escoger una herramienta y crear una línea del tiempo sobre el trabajo:  Revolución del transporte
  • Enviar al correo con los nombres de los integrantes: j3angel2017@gmail.com


8° CONTABILIDAD -PLAN UNICO DE CUENTAS 3P

 

  1. Menciona tres ejemplos de cuentas que pertenezcan a cada una de las siguientes clases del PUC:

    • Activo

    • Pasivo

    • Ingresos

    • Gastos


Parte 2 – Investigación guiada

Usando el PUC oficial, identifica y escribe:

  1. Código y nombre de cinco cuentas que una empresa comercial utilice para:

    • Registrar compras de mercancía

    • Registrar ventas de mercancía

    • Registrar caja y bancos

    • Registrar proveedores

    • Registrar clientes

  2. De esas cinco cuentas, indica a qué clase y grupo pertenecen.


Parte 3 – Caso práctico

Una empresa comercial realiza las siguientes operaciones en el mes:

  1. Compra mercancías al contado por $5.000.000.

  2. Vende mercancías por $8.000.000 a crédito.

  3. Paga a un proveedor $2.000.000 mediante transferencia bancaria.

  4. Recibe de un cliente $4.000.000 en efectivo.

Actividad:

  • Identifica la cuenta y código del PUC que corresponde a cada transacción.

  • Clasifica cada cuenta (Activo, Pasivo, Patrimonio, Ingreso o Gasto).

Formato sugerido para la respuesta:

OperaciónCódigo PUCNombre cuentaClaseNaturaleza
1

Parte 4 – Pregunta de análisis

  • Explica con tus palabras por qué es importante que todas las empresas comerciales utilicen el mismo Plan Único de Cuentas y qué pasaría si cada una llevara sus cuentas con nombres y códigos distintos.

6° IMPORTANTICA - PRESENTACIONES DE DIAPOSITIVAS - TEMAS DIVERSOS

 

INSTITUTO LAS AMÉRICAS

Tecnología e Informática – Grado 6°

Tema: Creación de una presentación con diapositivas

Objetivo

Crear una presentación en Microsoft PowerPoint aplicando herramientas básicas de diseño, inserción de imágenes, texto, transiciones y animaciones para comunicar información sobre un tema académico.


Actividad

Cada estudiante elaborará una presentación de PowerPoint sobre uno de los siguientes temas, asignado por el docente o elegido de común acuerdo.

  • 🌱 Los Reinos de la Naturaleza

  • 🌦 El Clima

  • 🦊 Las Fábulas

  • 🇬🇧 Inglés: Vocabulary (Vocabulary Words)

  • 🌳 Flora y Fauna

La presentación deberá contener información clara, imágenes relacionadas y un diseño organizado.


Instrucciones

1. Crea una nueva presentación.

Guarda el archivo con el siguiente nombre:

Apellido_Nombre_Grado6

Ejemplo:

Pérez_Juan_6A


2. Diseña la presentación

La presentación debe contener mínimo 7 diapositivas.

Diapositiva 1

Portada

Debe incluir:

  • Título del tema.

  • Nombre del estudiante.

  • Grado.

  • Fecha.

  • Una imagen relacionada.


Diapositiva 2

¿Qué es...?

Explica brevemente el tema seleccionado.

Incluye una imagen.


Diapositiva 3

Características principales

Escribe al menos cinco características.

Agrega imágenes o íconos.


Diapositiva 4

Ejemplos

Presenta mínimo tres ejemplos relacionados con el tema.

Puedes usar imágenes, SmartArt o una tabla sencilla.


Diapositiva 5

Datos curiosos

Escribe tres datos interesantes sobre el tema.

Incluye una imagen llamativa.


Diapositiva 6

Importancia del tema

Responde:

  • ¿Por qué es importante?

  • ¿Cómo influye en nuestra vida?


Diapositiva 7

Conclusión

Escribe una reflexión personal de mínimo cinco líneas sobre lo aprendido.


Formato de la presentación

La presentación debe incluir:

✅ Un diseño o tema.

✅ Imágenes relacionadas.

✅ Títulos en todas las diapositivas.

✅ Texto organizado.

✅ Al menos una transición.

✅ Al menos una animación.

✅ Buena ortografía.


Investigación

Consulta información en Internet o utiliza tus apuntes de clase.

Recuerda:

  • No copies y pegues textos completos.

  • Resume la información con tus propias palabras.


Entrega

Guarda tu trabajo en la carpeta indicada por el docente.


Lista de verificación

Marca con una ✔ cuando completes cada actividad.

Actividad
Creé la portada.
Elaboré las siete diapositivas.
Inserté imágenes.
Apliqué un diseño.
Agregué transiciones.
Agregué animaciones.
Revisé la ortografía.
Guardé correctamente el archivo.

Autoevaluación

Marca la opción que mejor represente tu trabajo.

Criterio😊 Excelente🙂 Bien😐 Debo mejorar
Organicé bien la información.
Utilicé correctamente PowerPoint.
Mi presentación tiene imágenes y diseño.
Trabajé con responsabilidad.

Rúbrica de evaluación

CriterioPuntaje
Organización y estructura de las diapositivas20%
Calidad y claridad de la información25%
Uso adecuado de imágenes y recursos visuales20%
Aplicación de transiciones y animaciones15%
Creatividad, presentación y ortografía20%

Puntaje total: 100%


3° INFORMATICA - EXPLORADOR DE ARCHIVOS - CREO CARPETAS NUEVAS

 INGRESE AL LINK 


https://play.tomi.digital/es/app/code?code=661204


COD: 661204

7° CONTABILIDAD - CLASIFICACION DE PASIVOS 3P

 

Actividad de Aula (40 minutos)

Área: Contabilidad

Grado:
Tema: Clasificación del Pasivo

Objetivo de aprendizaje

Identificar, comprender y clasificar correctamente los diferentes tipos de pasivos de una empresa, diferenciando entre pasivos corrientes y pasivos no corrientes mediante situaciones prácticas.

Materiales

  • Cuaderno de apuntes.

  • Lápiz y borrador.

  • Copia del taller (o proyectado en el tablero).


Inicio (10 minutos)

Actividad de motivación

El docente plantea la siguiente situación:

María abrió una pequeña papelería. Para iniciar su negocio pidió un préstamo al banco, compró mercancía a crédito y aún debe pagar el servicio de internet del local.

Preguntas para responder en el cuaderno:

  1. ¿María debe dinero?

  2. ¿A quién le debe?

  3. ¿Todas las deudas son iguales?

  4. ¿Qué pasaría si no las paga?



Desarrollo (20 minutos)

¿Qué es un pasivo?

Es una obligación o deuda que tiene una empresa con personas o entidades y que deberá pagar en el futuro.

Clasificación del pasivo

Pasivo Corriente (Corto plazo)

Son las deudas que se pagan en menos de un año.

Ejemplos:

  • Proveedores

  • Servicios públicos por pagar

  • Salarios por pagar

  • Impuestos por pagar

  • Préstamos de corto plazo


Pasivo No Corriente (Largo plazo)

Son las deudas que se pagan en un tiempo mayor a un año.

Ejemplos:

  • Crédito hipotecario

  • Préstamo bancario a cinco años

  • Leasing financiero

  • Obligaciones financieras de largo plazo


Taller Práctico

Parte A. Clasifica

Escribe PC si corresponde a Pasivo Corriente o PNC si corresponde a Pasivo No Corriente.

ObligaciónClasificación
Crédito bancario a cinco años______
Factura de energía pendiente______
Salarios por pagar______
Crédito para comprar un edificio a diez años______
Proveedores______
Impuestos por pagar______
Préstamo que vence en seis meses______
Leasing de maquinaria a cuatro años______

Parte B. Relaciona

Une cada concepto con la respuesta correcta.

A. Pasivo Corriente

B. Pasivo No Corriente

  1. ___ Se paga en más de un año.

  2. ___ Servicios públicos por pagar.

  3. ___ Crédito hipotecario.

  4. ___ Salarios pendientes.

  5. ___ Préstamo bancario a cinco años.

  6. ___ Proveedores.


Parte C. Analiza

Lee cada caso y responde.

Caso 1

Una empresa compró computadores y los pagará dentro de 30 días.

¿Es un pasivo corriente o no corriente?


¿Por qué?



Caso 2

Una empresa obtuvo un préstamo para construir una nueva sede y lo pagará durante 8 años.

¿Qué tipo de pasivo es?


¿Por qué?



Parte D. Reto Contable

Marca con una X únicamente las cuentas que corresponden a un pasivo.

( ) Caja

( ) Bancos

( ) Proveedores

( ) Clientes

( ) Salarios por pagar

( ) Vehículos

( ) Obligaciones financieras

( ) Impuestos por pagar

( ) Muebles

( ) Crédito hipotecario


Cierre (10 minutos)

Reflexiona

Responde en tu cuaderno:

  1. ¿Qué aprendí hoy sobre los pasivos?

  2. ¿Cuál fue la diferencia entre un pasivo corriente y uno no corriente?

  3. ¿Por qué es importante que una empresa conozca sus deudas?


Criterios de evaluación

CriterioValor
Identifica el concepto de pasivo
Clasifica correctamente los pasivos
Resuelve adecuadamente los casos prácticos
Participa y mantiene orden durante la actividad
Presenta el trabajo completo y limpio


10° CONTABILIDAD TALLER PUC

 REALIZA EL SIGUIENTE TALLER EN EL CUADERNO. 


TALLER ACÁ 👇👇👇👇

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