10° INFORMÁTICA: Validación de datos y control de entrada en Excel

ACTIVIDAD DE INFORMÁTICA – GRADO 10°

Validación de datos y control de entrada en Excel

Duración: 1 hora y 30 minutos
Modalidad: Trabajo individual en sala de informática
Tema: Validación de datos y control de entrada
Herramienta: Microsoft Excel

Propósito de aprendizaje

Al finalizar la actividad, el estudiante estará en capacidad de:

Comprender qué es la validación de datos en Excel.
Identificar para qué sirve el control de entrada de información.
Configurar reglas para limitar los datos que pueden escribirse en una celda.
Crear listas desplegables.
Detectar y corregir datos que no cumplen una condición.

1. 🧠 LEE Y COMPRENDE

¿Qué es la validación de datos?

La validación de datos es una herramienta de Excel que permite controlar qué tipo de información puede ingresar una persona en una celda.

Por ejemplo, si estamos creando una lista de estudiantes y necesitamos registrar su grado, podemos evitar que alguien escriba accidentalmente:

Décimo
Diez
10°
D
Once

En lugar de permitir diferentes formas de escribir, podemos crear una lista desplegable con opciones previamente establecidas:

9° | 10° | 11°

Así, la persona solamente selecciona una opción.

¿Para qué sirve?

La validación de datos ayuda a:

Evitar errores de digitación.
Mantener organizada la información.
Controlar los datos que ingresan diferentes personas.
Facilitar la elaboración de tablas y bases de datos.
Evitar valores incorrectos.
Crear listas desplegables.

2. TOMA APUNTES EN TU CUADERNO

Escribe el siguiente título:

VALIDACIÓN DE DATOS EN EXCEL

Luego responde con tus propias palabras:

1. ¿Qué es la validación de datos?

2. ¿Para qué sirve?

3. ¿Qué problema puede presentarse cuando varias personas ingresan información sin ningún control?

4. Escribe tres ejemplos de información que podría necesitar validación.

Ejemplo:

Edad.
Grado.
Estado de un producto.

3. TIPOS DE CONTROL DE ENTRADA

Excel permite establecer diferentes condiciones para los datos.

Tipo de validación	Ejemplo
Número entero	Edad entre 10 y 18
Decimal	Nota entre 0 y 5
Fecha	Fecha de nacimiento
Longitud de texto	Código de máximo 10 caracteres
Lista	Masculino / Femenino
Personalizada	Una condición específica

Ejemplo

Si una celda debe contener una nota entre 1 y 5, podemos configurar Excel para que no permita ingresar valores como:

❌ 8
❌ -2
❌ 10

Y solamente acepte valores dentro del rango establecido.

4. ¿CÓMO SE APLICA LA VALIDACIÓN?

Realiza los siguientes pasos en Excel:

Ejemplo 1. Crear una lista desplegable

Abre Excel.
Crea un libro nuevo.
En A1 escribe: ESTUDIANTE.
En B1 escribe: GRADO.
En A2:A6 escribe cinco nombres de estudiantes.
Selecciona las celdas B2:B6.
Ve a Datos → Validación de datos.
En Permitir, selecciona Lista.
En Origen, escribe:

9°;10°;11°

Presiona Aceptar.

Ahora observa las celdas B2:B6.

🔽 Deberá aparecer una pequeña flecha que permite seleccionar una opción.

Pregunta de comprensión

¿Por qué es mejor seleccionar el grado de una lista que escribirlo manualmente?

5. EJERCICIO PRÁCTICO: "CONTROL DE REGISTRO ESCOLAR"

Una institución necesita registrar información de sus estudiantes, pero quiere evitar errores al momento de ingresar los datos.

Crea en Excel la siguiente tabla:

Estudiante	Edad	Grado	Jornada	Nota final
Ana
Carlos
María
Juan
Laura

Configura las siguientes validaciones:

A. Edad

En la columna Edad solamente deben permitirse números enteros entre:

10 y 18 años.

Prueba ingresar un número como 25.

👉 ¿Qué sucede?

B. Grado

En la columna Grado, crea una lista desplegable con:

9° – 10° – 11°

No escribas las opciones una por una. Utiliza Validación de datos → Lista.

C. Jornada

Crea una lista desplegable con:

Mañana
Tarde

D. Nota final

La nota debe estar entre:

0 y 5

Intenta ingresar:

Observa qué sucede.

6. RESUELVE EL PROBLEMA

Imagina que eres el encargado de registrar las notas de todos los estudiantes de una institución.

Un compañero escribió accidentalmente estas notas:

Estudiante	Nota
Pedro	4,5
Laura	6
Andrés	3,8
Camila	8
Sofía	4,2

Responde:

1. ¿Cuáles notas son incorrectas?

2. ¿Qué regla debería establecerse para evitar estos errores?

3. ¿Qué herramienta de Excel permite establecer esa regla?

4. Configura la validación en Excel para que solamente se puedan introducir notas entre 0 y 5.

7. RETO FINAL

Crea una pequeña tabla llamada:

REGISTRO DE PRODUCTOS

Debe contener:

Producto	Cantidad	Categoría	Estado
Cuaderno
Lápiz
Regla
Carpeta
Marcador

Configura:

Cantidad: solamente números enteros entre 1 y 100. (INVESTIGA CÓMO SE PODRÍA HACER) IA?

Categoría: lista con:

Papelería
Tecnología
Oficina

Estado: lista con:

Disponible
Agotado
Por solicitar

Condición del reto

Intenta ingresar datos incorrectos para comprobar que Excel está controlando la entrada de información.

8. ✍️ COMPROBACIÓN DE APRENDIZAJE

Responde en el cuaderno:

1. ¿Qué es la validación de datos?

2. ¿Qué significa controlar la entrada de información?

3. ¿Qué es una lista desplegable?

4. ¿Qué diferencia existe entre escribir libremente un dato y seleccionarlo mediante una lista?

5. Menciona dos situaciones de la vida real donde sería útil utilizar validación de datos.

6. ¿Qué ocurriría en una empresa si todos los empleados ingresaran información sin ningún tipo de control?

✅ Criterios de evaluación

Comprende el concepto de validación de datos.
Identifica la utilidad del control de entrada.
Configura correctamente una lista desplegable.
Establece límites numéricos en una celda.
Comprueba el funcionamiento de las validaciones.
Resuelve situaciones utilizando correctamente la herramienta.
Presenta la actividad organizada y completa.

Producto final: archivo de Excel con las tablas, validaciones y reto final correctamente configurados.

7° INFORMATICA: REPASO INFORMATICA

TALLER DE REPASO - TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

GRADO 7° • Trabajo individual en el cuaderno

Nombre: ______________________________	Fecha: __________________
Grado: __________	Tiempo: 1 hora y 30 minutos

Propósito: Repasar conceptos de hojas de cálculo, tablas, filas, columnas, celdas, fórmulas y funciones básicas, además de organización de información y uso responsable de herramientas tecnológicas.

Indicaciones: Todo el taller se realiza en el cuaderno. Usa regla para las tablas y escribe los procedimientos. Aunque no haya computadores, simularás en papel el trabajo que se haría en una hoja de cálculo.

1. Conceptos fundamentales (10 minutos)

1. Explica qué es una hoja de cálculo.

2. ¿Qué diferencia existe entre una fila y una columna?

3. ¿Qué es una celda?

4. ¿Cómo se identifica una celda? Escribe tres ejemplos.

5. ¿Qué es una fórmula y qué es una función en una hoja de cálculo?

2. Construye tu propia hoja de cálculo (15 minutos)

Con regla, dibuja en el cuaderno una cuadrícula de 6 columnas y 8 filas. Identifica las columnas con A, B, C, D, E y F, y las filas con números del 1 al 8.

6. Ubica y colorea suavemente las celdas A1, B3, C5, D2, E7 y F8.

7. Escribe en A1 la palabra PRODUCTO; en B1, CANTIDAD; en C1, PRECIO; y en D1, TOTAL.

8. Explica cómo se forma la referencia de una celda.

3. Tabla de ventas (20 minutos)

Copia esta información en una tabla de cuatro columnas: Producto – Cantidad – Precio unitario – Total.

Producto	Cantidad	Precio unitario
Cuaderno	4	$8.000
Lápiz	10	$1.500
Regla	3	$4.000
Borrador	6	$2.000
Marcador	5	$3.500

9. Calcula manualmente el total de cada producto (Cantidad × Precio unitario).

10. Calcula el valor total de todas las ventas.

11. Calcula el promedio de los cinco totales.

12. Indica cuál es el total mayor y cuál es el menor.

13. Escribe cómo se representarían en una hoja de cálculo las funciones SUMA, PROMEDIO, MAX y MIN.

4. Fórmulas en papel (15 minutos)

Supón que las notas de un estudiante están ubicadas así: B2 = 4,0; C2 = 3,5; D2 = 4,5 y E2 = 3,0.

14. Calcula el promedio de las cuatro notas.

15. Escribe una fórmula que permita sumarlas.

16. Escribe cómo usarías la función PROMEDIO para calcular el resultado.

17. ¿Qué función utilizarías para encontrar la nota más alta? ¿Y la más baja?

18. Explica qué ocurriría si cambiara el valor de una de las celdas cuando se trabaja realmente en una hoja de cálculo.

5. Tecnología aplicada a una situación cotidiana (20 minutos)

Una tienda necesita organizar el inventario de 6 productos. Diseña en tu cuaderno una tabla que incluya como mínimo:

· Código

· Nombre del producto

· Cantidad disponible

· Precio

· Valor total

19. Inventa los datos de seis productos.

20. Calcula el valor total de cada producto.

21. Calcula el valor total del inventario.

22. Indica qué producto tiene mayor cantidad y cuál tiene menor cantidad.

23. Escribe qué ventajas tendría realizar este trabajo en una hoja de cálculo en lugar de hacerlo siempre manualmente.

6. Cierre y reflexión (10 minutos)

24. Escribe tres cosas que aprendiste o recordaste con este taller.

25. ¿Para qué situaciones de la vida cotidiana puede servir una hoja de cálculo? Escribe tres ejemplos.

26. Explica en mínimo 5 líneas por qué aprender los conceptos de informática sigue siendo útil aunque temporalmente no se cuente con sala de computadores.

¡Trabaja con orden, buena letra y procedimientos completos!

6° INFORMATICA: CONCEPTOS BÁSICOS DE EXCEL Y HOJA DE CÁLCULO

ACTIVIDAD DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA – GRADO 6°

TEMA: CONCEPTOS BÁSICOS DE EXCEL Y HOJA DE CÁLCULO

🎯 LOGRO

Reconocer los conceptos básicos de Microsoft Excel y comprender la función de una hoja de cálculo, identificando filas, columnas, celdas y datos.

1. TOMA DE APUNTES

¿Qué es Excel?

Microsoft Excel es un programa que permite organizar, almacenar y trabajar con información mediante hojas de cálculo.

Excel se utiliza para:

Organizar información.
Realizar operaciones matemáticas.
Crear tablas.
Elaborar gráficos.
Registrar datos.
Realizar cálculos de manera rápida.

¿Qué es una hoja de cálculo?

Una hoja de cálculo es un espacio formado por filas y columnas que permite organizar información y realizar cálculos.

En Excel, la información se introduce principalmente en las celdas.

Ejemplo:

Nombre	Edad	Nota
Laura	12	4,5
Carlos	13	4,0
María	12	4,8

Esta información está organizada en una hoja de cálculo.

2. CONCEPTOS BÁSICOS

FILA

Es un conjunto de celdas organizadas horizontalmente.

Las filas se identifican mediante números:

1, 2, 3, 4, 5...

COLUMNA

Es un conjunto de celdas organizadas verticalmente.

Las columnas se identifican mediante letras:

A, B, C, D, E...

CELDA

Es el espacio donde se encuentran una fila y una columna.

Cada celda tiene una dirección o referencia.

Por ejemplo:

Significa:

A = columna
1 = fila

Otros ejemplos:

B3, C5, D10

3. ACTIVIDAD 1. IDENTIFICA

Observa las siguientes referencias de celdas:

A1 – B2 – C4 – D6 – E10

En tu cuaderno responde:

¿Qué letra corresponde a la columna?
¿Qué número corresponde a la fila?
¿Cuál es la columna de la celda C4?
¿Cuál es la fila de la celda D6?
¿Cuál es la referencia de una celda ubicada en la columna B y fila 7?

4. ACTIVIDAD 2. PRÁCTICA EN EXCEL

Abre Microsoft Excel y crea la siguiente tabla:

A	B	C
Nombre	Edad	Ciudad
Juan	12	Santa Marta
María	13	Barranquilla
Carlos	12	Cartagena
Laura	14	Bogotá
Andrés	13	Medellín

Ahora responde:

¿En qué celda escribiste Nombre?
¿En qué celda aparece María?
¿En qué celda aparece Cartagena?
¿Cuántas columnas utilizaste?
¿Cuántas filas utilizaste para registrar los estudiantes?

5. ACTIVIDAD 3. COMPLETA

Completa las siguientes frases en tu cuaderno:

Excel es un programa utilizado para __________________________.
Una hoja de cálculo está formada por __________________ y __________________.
Las filas se identifican mediante __________________.
Las columnas se identifican mediante __________________.
La intersección de una fila y una columna se llama __________________.
La referencia C5 corresponde a la columna ______ y la fila ______.

6. RETO FINAL 🧠

En Excel crea una tabla con 5 productos de una papelería.

Debe contener las siguientes columnas:

Producto	Cantidad	Precio
Cuaderno	3	$8.000
Lápiz	5	$2.000
Borrador	4	$1.500
Regla	2	$3.000
Colores	2	$7.000

Después:

Coloca negrita en los títulos.
Ajusta el ancho de las columnas.
Identifica la celda donde está cada producto.
Guarda el archivo con el nombre:

Actividad_Excel_6_NombreApellido

📝 PARA RECORDAR

Excel → programa de hoja de cálculo

Fila → horizontal → números

Columna → vertical → letras

Celda → intersección de fila y columna

Referencia → letra de columna + número de fila

Ejemplo:

B4 = columna B + fila 4

5° INFORMÁTICA: Diseño y personalización de plantillas - PUBLISHER, CANVA, POWERPOINT

GRADO: 5°

ÁREA: Tecnología e Informática
TEMA: Diseño y personalización de plantillas
TIEMPO: 1 hora aproximadamente
LUGAR: Sala de informática

Actividad: ¡Diseña tu propia plantilla!

En esta actividad aprenderás a utilizar una plantilla prediseñada y modificar algunos de sus elementos para crear un diseño propio.

Puedes trabajar con Canva, PowerPoint o Publisher, según la herramienta disponible en el computador.

1. Explora y observa – 10 minutos

Abre la herramienta indicada por el docente.

Busca 3 plantillas diferentes y observa:

¿Qué colores utiliza?
¿Cómo está organizado el contenido?
¿Qué tipo de letra utiliza?
¿Dónde están ubicadas las imágenes?
¿Cuál de las tres te parece más adecuada para trabajar?

Escribe en tu cuaderno:

Nombre de la herramienta utilizada.
Nombre o tema de las 3 plantillas observadas.
¿Cuál plantilla elegiste y por qué?

2. Elige y personaliza – 15 minutos

Selecciona una plantilla y realiza los siguientes cambios:

☐ Cambia el título.
☐ Cambia el tipo de letra.
☐ Cambia el tamaño de la letra.
☐ Modifica al menos un color.
☐ Cambia o agrega una imagen.
☐ Organiza los elementos para que se vean ordenados.

Importante: No debes limitarte a cambiar una sola palabra. La plantilla debe mostrar cambios realizados por ti.

3. Reto práctico – 25 minutos

Ahora crea tu plantilla personalizada.

Elige uno de estos temas:

🌎 Cuidado del medio ambiente.
💻 Tecnología.
🐾 Cuidado de los animales.
📚 Mi colegio.
⚽ Mi deporte favorito.
🚀 Un tema libre aprobado por el docente.

Tu diseño debe contener como mínimo:

Título: relacionado con el tema.
Imagen: relacionada con el contenido.
Texto: mínimo 3 ideas cortas sobre el tema.
Colores: utiliza colores que permitan leer fácilmente.
Diseño: organiza los elementos de manera clara y ordenada.

4. Revisión del trabajo – 10 minutos

Antes de entregar, utiliza esta lista de verificación:

Aspecto	✓
Tiene un título claro	☐
Incluye una imagen relacionada	☐
Contiene mínimo 3 ideas	☐
Utiliza una letra fácil de leer	☐
Los colores permiten leer el texto	☐
Los elementos están organizados	☐
Revisé la ortografía	☐
Mi diseño tiene cambios realizados por mí	☐
Guardé correctamente el archivo	☐

5. Guardar y entregar

Guarda el archivo con el siguiente nombre:

Grado5_Nombre_Apellido_Plantilla

Ejemplo:

5_Juan_Perez_Plantilla

Finalmente, entrega el trabajo según las indicaciones del docente.

6. Reflexión final

Responde en tu cuaderno:

¿Qué fue lo más fácil y qué fue lo más difícil al modificar la plantilla?

¿Qué aprendí sobre el diseño de documentos o presentaciones?

Criterios de evaluación: se puede valorar el trabajo teniendo en cuenta manejo de la herramienta, personalización de la plantilla, creatividad, organización, ortografía y cumplimiento de las instrucciones. Así la actividad queda más alineada con tus Hojas de Ruta y permite que el estudiante avance de manera autónoma en la sala de informática.

6° CONTABILIDAD: DOCUMENTOS COMERCIALES

TALLER DE CONTABILIDAD – GRADO 6°

TEMA: LOS DOCUMENTOS COMERCIALES

Duración aproximada: 60 minutos

Objetivo: Comprender qué son los documentos comerciales, para qué sirven y reconocer algunos de los más utilizados.

1. TOMA DE APUNTES

¿Qué son los documentos comerciales?

Los documentos comerciales son comprobantes escritos o digitales que permiten dejar constancia de una compra, una venta, un pago o el recibo de dinero.

Estos documentos son importantes porque ayudan a demostrar que una operación comercial realmente se realizó.

Ejemplo

Si una tienda vende un computador, debe entregar un documento que demuestre la venta.

Ese documento se llama factura.

¿Para qué sirven los documentos comerciales?

Los documentos comerciales sirven para:

Comprobar las compras y las ventas.
Registrar el dinero que entra y sale.
Organizar las operaciones de un negocio.
Llevar un mejor control de las actividades de una empresa.
Servir como soporte para la contabilidad.
Conocer quién compró, quién vendió y cuánto dinero se pagó.

PARA RECORDAR

DOCUMENTO COMERCIAL = COMPROBANTE DE UNA OPERACIÓN COMERCIAL.

2. PRINCIPALES DOCUMENTOS COMERCIALES

FACTURA

Es el documento que demuestra la venta de un producto o servicio.

Ejemplo: Una papelería vende cinco cuadernos a un estudiante y entrega una factura.

RECIBO DE CAJA

Es el documento que permite comprobar que una persona o empresa recibió dinero.

Ejemplo: Un cliente debía $100.000 y realiza el pago. La empresa puede elaborar un recibo de caja.

COMPROBANTE DE EGRESO

Es el documento que permite registrar un pago realizado por una empresa o negocio.

Ejemplo: Una empresa paga el servicio de energía.

CHEQUE

Es un documento mediante el cual una persona o empresa puede ordenar a una entidad financiera que pague una cantidad de dinero.

NOTA CRÉDITO

Es un documento que permite informar que el valor que debe pagar un cliente disminuyó.

Puede utilizarse, por ejemplo, cuando un cliente devuelve una mercancía.

CUADRO RESUMEN

Documento	¿Para qué sirve?
Factura	Comprobar una venta.
Recibo de caja	Comprobar que se recibió dinero.
Comprobante de egreso	Comprobar que se realizó un pago.
Cheque	Ordenar el pago de una cantidad de dinero.
Nota crédito	Disminuir el valor que debe pagar un cliente.

3. EJEMPLO

Una papelería vende:

10 cuadernos.
Valor total: $80.000.

La papelería necesita un documento para demostrar que realizó la venta.

¿Qué documento debe utilizar?

La factura.

¿Por qué?

Porque la factura permite comprobar y registrar la venta de productos o servicios.

4. ACTIVIDAD 1 – RELACIONA

Escribe en tu cuaderno el documento que corresponde a cada situación.

Opciones:

Factura – Recibo de caja – Comprobante de egreso – Nota crédito

Una tienda vende una bicicleta por $600.000.

Documento: ______________________________

Una empresa recibe $250.000 de un cliente que tenía una deuda.

Documento: ______________________________

Una tienda paga $120.000 por el servicio de internet.

Documento: ______________________________

Un cliente devuelve un producto y el negocio debe disminuir el valor de la cuenta.

Documento: ______________________________

5. ACTIVIDAD 2 – VERDADERO O FALSO

Escribe V si la afirmación es verdadera o F si es falsa.

_____ Los documentos comerciales ayudan a comprobar las operaciones de una empresa.
_____ La factura sirve para respaldar una venta.
_____ El recibo de caja demuestra que una empresa recibió dinero.
_____ Los documentos comerciales no son importantes para la contabilidad.
_____ El comprobante de egreso puede utilizarse para registrar un pago.

6. ACTIVIDAD 3 – ANALIZA LA SITUACIÓN

Lee con atención:

Laura tiene una pequeña tienda escolar. Durante el día realizó las siguientes operaciones:

Vendió útiles escolares por $150.000.
Recibió $70.000 de un cliente que le debía dinero.
Pagó $90.000 por el servicio de energía del local.

Responde:

a. ¿Qué documento utilizaría Laura para respaldar la venta de los útiles escolares?

b. ¿Qué documento utilizaría para registrar los $70.000 recibidos?

c. ¿Qué documento utilizaría para respaldar el pago del servicio de energía?

d. ¿Por qué crees que Laura debe guardar estos documentos?

7. PREGUNTA FINAL

Responde con tus propias palabras:

¿Por qué son importantes los documentos comerciales?

Escribe una respuesta de 2 a 4 líneas.

CONCEPTO CLAVE

Los documentos comerciales permiten comprobar, registrar y organizar las compras, ventas, pagos y movimientos de dinero de una empresa o negocio.

9° CONTABILIDAD 4P: LIBRO DIARIO Y LIBRO MAYOR: CONCEPTO Y UTILIDAD

GUÍA DE CLASE – CONTABILIDAD

LIBRO DIARIO Y LIBRO MAYOR: CONCEPTO Y UTILIDAD

Nombre:	____________________________	Grado:	9°
Fecha:	________________	Duración:	1 h 15 min

Propósito de aprendizaje

Comprender qué son el libro diario y el libro mayor, reconocer su utilidad y practicar el registro básico de operaciones contables.

1. Ruta de la clase (75 minutos)

Tiempo	Momento	Actividad
10 min	Inicio	Pregunta motivadora y explicación de por qué una empresa necesita organizar sus movimientos de dinero.
20 min	Explicación	Concepto, estructura y utilidad del libro diario y del libro mayor. Ejemplo guiado en el tablero.
15 min	Apuntes	Los estudiantes copian en la libreta el resumen de conceptos y el ejemplo.
25 min	Práctica	Actividad individual: registrar operaciones en libro diario y trasladarlas al libro mayor.
5 min	Cierre	Socialización rápida y preguntas de comprobación.

2. Explicación didáctica para el docente

Idea de inicio: imagine que una tienda realiza muchas compras, ventas, pagos y cobros durante el mes. Si todo se anotara sin orden, sería difícil saber qué ocurrió. La contabilidad organiza esa información paso a paso.

Libro diario

Es el registro contable en el que las operaciones de una empresa se anotan en orden cronológico, es decir, según la fecha en que ocurren. Cada registro recibe el nombre de asiento contable.

Su utilidad principal es dejar evidencia ordenada de cada operación, indicando qué cuentas participan y qué valores se registran en el Debe y en el Haber.

Libro mayor

Es el registro en el que la información del libro diario se clasifica por cuentas. Así, todos los movimientos de Caja quedan juntos, los de Bancos en otra cuenta, los de Ventas en otra, etc.

Su utilidad es conocer el movimiento y el saldo de cada cuenta, facilitando el control y la preparación posterior de informes contables.

La relación entre ambos

Primero se registra la operación en el libro diario; después, los valores se trasladan a las cuentas correspondientes del libro mayor.

Frase para recordar: DIARIO = ordena por fecha. MAYOR = organiza por cuenta.

3. Apuntes para copiar en la libreta

1. Libro diario: registro cronológico de las operaciones económicas de una empresa.

2. Asiento contable: anotación de una operación en el libro diario.

3. Debe y Haber: lados utilizados para registrar los movimientos de las cuentas.

4. Libro mayor: registro que agrupa los movimientos de acuerdo con cada cuenta.

5. Utilidad del diario: permite saber qué ocurrió, cuándo ocurrió y qué cuentas fueron afectadas.

6. Utilidad del mayor: permite conocer cuánto se ha movido y cuál es el saldo de cada cuenta.

7. Proceso básico: identificar la operación → registrar en el diario → pasar al mayor → calcular saldos.

4. Ejemplo guiado

Situación: el 5 de septiembre, el negocio inicia con $1.000.000 en efectivo aportado por el propietario.

Fecha	Cuenta	Detalle	Debe	Haber
05/09	Caja	Aporte inicial	$1.000.000
05/09	Capital	Aporte inicial		$1.000.000

En el libro mayor, el valor se lleva a cada cuenta:

Cuenta	Debe	Haber	Saldo
Caja	$1.000.000	—	$1.000.000 Deudor
Capital	—	$1.000.000	$1.000.000 Acreedor

5. Actividad práctica – “Del movimiento al registro”

Lee las siguientes operaciones de la microempresa escolar “Noveno Emprende”. Registra cada una en el libro diario y luego pasa los movimientos al libro mayor.

1. 10/09: El propietario aporta $800.000 en efectivo para iniciar el negocio.

2. 11/09: Se compran útiles y materiales de contado por $120.000.

3. 12/09: Se venden productos de contado por $250.000.

4. 13/09: Se paga el servicio de internet por $80.000 en efectivo.

A. Libro diario

Fecha	Cuenta	Detalle	Debe	Haber