6° CONTABILIDAD - QUÉ ES LA CONTABILIDAD: CONCEPTO, OBJETIVO Y CAMPO DE ACCION

 ¡Vamos a armar ese taller, compa! 📊✨ Uno que no se quede en lo aburrido, sino que haga que la contabilidad suene como el “GPS del dinero” dentro de una empresa.


🧾 TALLER DE CONTABILIDAD – GRADO 6°

📌 Tema:

  • La contabilidad en la empresa

  • Concepto de contabilidad

  • Objetivo de la contabilidad

  • Campo de acción de la contabilidad

🎯 Objetivo del taller:

Comprender qué es la contabilidad, para qué sirve y en qué lugares se utiliza dentro de la vida diaria y empresarial.


🧠 PARTE 1: EXPLORO LO QUE SÉ

1. Responde según tus ideas:

a) ¿Qué crees que es la contabilidad?
b) ¿Para qué piensas que sirve en una empresa?
c) ¿Has visto a alguien llevar cuentas? ¿Dónde?


📖 PARTE 2: CONCEPTUALIZACIÓN

Lee con atención:

📌 Concepto de contabilidad:
La contabilidad es una herramienta que permite registrar, organizar y analizar el dinero que entra y sale de una empresa.

📌 Objetivo de la contabilidad:
Su objetivo es ayudar a tomar decisiones, saber si hay ganancias o pérdidas y llevar un control del dinero.

📌 La contabilidad en la empresa:
Es fundamental porque permite saber si el negocio está funcionando bien o mal.

📌 Campo de acción de la contabilidad:
La contabilidad se utiliza en:

  • Empresas

  • Bancos

  • Hospitales

  • Colegios

  • Negocios pequeños


✏️ PARTE 3: ACTIVIDADES

🟡 Actividad 1: Completa las frases

  1. La contabilidad sirve para ____________________________.

  2. El objetivo de la contabilidad es ________________________.

  3. En una empresa, la contabilidad permite ________________.

  4. La contabilidad se puede aplicar en ____________________.


🔵 Actividad 2: Relaciona columnas

Columna AColumna B
         Contabilidad                           ( ) Control del dinero
        Objetivo( ) Lugar donde se aplica
        Empresa( ) Registro de ingresos y gastos
        Campo de acción( ) Organización que produce bienes

🟢 Actividad 3: Verdadero o Falso

Escribe V o F:

a) ( ) La contabilidad solo sirve para bancos
b) ( ) La contabilidad ayuda a tomar decisiones
c) ( ) Una empresa no necesita contabilidad
d) ( ) La contabilidad registra ingresos y gastos


🟣 Actividad 4: Caso práctico

📍 Situación:

María tiene una tienda escolar.
En un día:

  • Vendió: $50.000

  • Compró productos: $30.000

Responde:

a) ¿Cuánto dinero le quedó?
b) ¿La tienda tuvo ganancia o pérdida?
c) ¿Por qué es importante que María lleve contabilidad?


🟠 Actividad 5: Dibuja y aprende 🎨

Dibuja una empresa (puede ser tienda, restaurante, colegio, etc.)
Y señala con flechas:

  • Entrada de dinero 💰

  • Salida de dinero 💸


💬 PARTE 4: REFLEXIÓN

Responde:

👉 ¿Por qué crees que la contabilidad es importante en la vida diaria?


🏁 CIERRE

📢 Mensaje clave:
La contabilidad es como un “cuaderno inteligente” que le cuenta a la empresa la historia de su dinero.



9° INFORMATICA - CONTROL DE CALIDAD

 

Metodología

Clase tipo laboratorio de análisis y creación:

1. Exploración 💻

Investigación en los enlaces.
Toma de apuntes en el cuaderno.

Trabajo en sala de informática con toma de apuntes en el cuaderno) active los subtítulos en Youtube

Indicaciones:
Escribir en el cuaderno:

  • ¿Qué es calidad?
  • ¿Qué es control de calidad?
  • ¿Por qué es importante?
  • ¿Cómo ayuda la tecnología digital?

Ejemplos en la vida diaria




2. Análisis 🧠

Conversatorio:

  • ¿Qué productos usan a diario?
  • ¿Qué pasa si un producto sale defectuoso?
  • ¿Quién controla la calidad?

3. Actividad práctica: “Detectives de calidad” 🕵️‍♂️

En grupos:

  • Elegir un producto (cuaderno, botella, celular, uniforme, etc.)
  • Analizar:
    • ¿Está bien hecho?
    • ¿Tiene errores?
    • ¿Cómo podría mejorar?
  • Registrar conclusiones en el cuaderno

4. Tecnología en acción 💻⚙️

Cada grupo responde:

  • ¿Qué tecnología podría usarse para mejorar ese producto?
    (Ejemplo: máquinas, software, sensores, automatización)

5. Mini proyecto: “Creamos un producto de calidad” 🧩

Cada grupo:

  • Diseña un producto
  • Define:
    • Características de calidad
    • Cómo lo controlarían
    • Qué tecnología usarían

6. Socialización 🎤

Exposición del producto:

  • Explicación del control de calidad
  • Uso de tecnología digital

 

3° informática - creacion de carpetas

 

Metodología

Clase práctica paso a paso:

1. Exploración 💻

El docente explica qué es el escritorio y para qué sirven las carpetas.


2. Demostración 👨‍🏫

El docente muestra cómo crear una carpeta:

  • Clic derecho en el escritorio
  • Seleccionar “Nuevo”
  • Elegir “Carpeta”
  • Escribir el nombre

3. Actividad práctica: “Mi espacio digital” 📁✨

Cada estudiante:

  • Crea su carpeta en el escritorio
  • La nombra con su nombre (Ej: “Carpeta de Juan”)
  • Abre la carpeta
  • (Opcional) crea un archivo dentro

4. Organización 🧠

Se refuerza:

  • Importancia del orden
  • No borrar carpetas de otros
  • Cuidar el computador

5. Socialización 🎤

Los estudiantes muestran su carpeta y explican:

  • Cómo la crearon
  • Para qué la usarán

 

9° CONTABILIDAD - EJERCICIOS DE APLICACIÓN - IVA GENERADO - IVA DESCONTABLE (INCLUIDO Y MÁS IVA)

 

🧾 Taller: Compras y Ventas con IVA (Cuentas T)

Indicaciones para el estudiante:

  • Registrar cada ejercicio en cuentas T.
  • Identificar si el IVA está incluido o se debe calcular.
  • Usar IVA del 19%.
  • Aplicar cuentas como:
    • Mercancías no fabricadas por la empresa
    • IVA descontable
    • IVA generado
    • Proveedores / Clientes
    • Caja / Bancos

🟢 Ejercicio 1 (IVA incluido - compra)

Se compran mercancías por $1.190.000 IVA incluido, pagados en efectivo.


🟢 Ejercicio 2 (IVA aparte - compra)

Se compran mercancías por $2.000.000 más IVA, a crédito.


🟢 Ejercicio 3 (IVA incluido - venta)

Se venden mercancías por $595.000 IVA incluido, dinero recibido en efectivo.


🟢 Ejercicio 4 (IVA aparte - venta)

Se venden mercancías por $1.500.000 más IVA, a crédito.


🟡 Ejercicio 5 (compra + pago mixto)

Se compran mercancías por $3.000.000 más IVA, se paga el 50% en efectivo y el resto queda a crédito.


🟡 Ejercicio 6 (venta + consignación)

Se venden mercancías por $2.380.000 IVA incluido, el cliente paga mediante consignación bancaria.


🟡 Ejercicio 7 (compra con IVA incluido)

Se compran mercancías por $952.000 IVA incluido, a crédito.


🟡 Ejercicio 8 (venta + abono)

Se venden mercancías por $4.000.000 más IVA, el cliente abona $1.000.000 en efectivo y el resto queda pendiente.


🔴 Ejercicio 9 (compra + transporte)

Se compran mercancías por $2.500.000 más IVA, se paga transporte por $200.000 en efectivo (sin IVA).


🔴 Ejercicio 10 (venta + descuento)

Se venden mercancías por $5.000.000 más IVA, pero se concede un descuento del 10% antes del IVA, venta a crédito.


💡 Tip para tus estudiantes (😎):
Cuando el IVA está incluido, primero deben “desarmar” el valor:

Base=Total1.19\text{Base} = \frac{\text{Total}}{1.19}

Luego calculan el IVA.

6° CONTABILIDAD - AHORRO Y GASTOS #2

 

Taller de Educación Financiera – Ahorro y Gasto

Grado:
Asignatura: Contabilidad / Educación Financiera
Tema: Ahorro y Gasto
Duración: 1 hora de clase
Objetivo: Que el estudiante comprenda la importancia de manejar responsablemente el dinero, diferenciando entre ahorrar y gastar.


1. Conceptos básicos

Lee y completa:

  1. Ahorro: Es la parte del dinero que se __________ para usar en el futuro.
    Ejemplos: guardar en una alcancía, en una cuenta bancaria.

  2. Gasto: Es la parte del dinero que se __________ para comprar algo o pagar un servicio.
    Ejemplos: comprar comida, pagar transporte, ir al cine.

  3. Buena administración del dinero: Consiste en saber cuánto se gana, cuánto se gasta y cuánto se puede ahorrar.


2. Diferenciando ahorro y gasto

Lee cada situación y marca con A si es ahorro o con G si es gasto:

  1. Guardar $5.000 de la mesada en una alcancía. (___)

  2. Comprar helado con el dinero de la mesada. (___)

  3. Pagar la entrada a un partido de fútbol. (___)

  4. Depositar dinero en una cuenta de ahorros. (___)

  5. Comprar cuadernos y lápices. (___)


3. Ejercicio práctico

Imagina que recibes $20.000 de mesada semanal.

  • Decides gastar $12.000 y ahorrar el resto.

Tareas PARA REALIZAR EN CLASE:

  1. ¿Cuánto ahorrarías?

  2. Si repites este ahorro durante 4 semanas, ¿cuánto tendrías al final?

  3. Si quisieras comprar algo que cuesta $60.000, ¿cuántas semanas deberías ahorrar?


4. Reflexión

Responde en tu cuaderno:

  1. ¿Por qué es importante ahorrar?

  2. Menciona dos metas que podrías alcanzar si ahorras.

  3. ¿Qué consejo le darías a un amigo que siempre gasta todo su dinero?


5. Actividad creativa - 

Diseña en tu cuaderno una tabla de ahorro personal con las siguientes columnas:

  • Fecha

  • Ingreso (dinero recibido)

  • Gasto (dinero usado)

  • Ahorro (dinero guardado)
    Decora tu tabla con colores y ejemplos reales.

4° INFORMÁTICA: POWERPOINT - OBJETOS TECNOLOGICOS DEL SALÓN.

 


Actividad: Presentación sobre objetos tecnológicos del salón

Los estudiantes crearán una presentación sencilla en PowerPoint de 4 diapositivas

Explicación docente de cómo colocar efectos y transiciones a las diapositivas.


Paso 1. Abrir PowerPoint

Los estudiantes deben:

  1. Abrir Microsoft PowerPoint.
  2. Crear una presentación nueva.
  3. Guardar el archivo con el nombre:

Tecnologia_en_el_Salon_4°


Paso 2. Primera diapositiva (Portada)

Escribir el título:

La tecnología en mi salón de clases

Agregar:

  • nombre del estudiante
  • grado

Insertar una imagen del salón de clases.


Paso 3. Segunda diapositiva

Título:

Objetos tecnológicos del salón

Escribir tres objetos que haya en el salón:

Ejemplo:

  • tablero
  • mesa
  • silla

Insertar una imagen de uno de estos objetos.


Paso 4. Tercera diapositiva

Título:

¿Para qué sirven estos objetos?

Escribir tres ejemplos:

  • El tablero sirve para explicar las clases.
  • Las mesas sirven para escribir.
  • Las sillas sirven para sentarnos.

Paso 5. Cuarta diapositiva

Título:

Otros objetos tecnológicos

Los estudiantes deben mencionar otros objetos del salón como:

  • computador
  • proyector
  • ventilador
  • marcador

Insertar una imagen de alguno de estos objetos.


Paso 6. Aplicar diseño a la presentación

Los estudiantes deben:

aplicar un diseño o tema
cambiar el color del título
ajustar el tamaño de las imágenes


Paso 7. Revisar la presentación

Antes de entregar el trabajo deben:

revisar ortografía
verificar que las imágenes se vean bien
revisar que las diapositivas estén completas

Finalmente presentarán su trabajo al docente.

 

6° INFORMATICA: CREACIÓN DE DOCUMENTOS - NAVEGADORES

 

ALLER EN CLASE – WORD (GRADO 6°)

Tema: Navegadores de Internet
Duración: 1 o 2 horas de clase

🎯 Objetivo

Aplicar herramientas de Word: tipos de fuente, tamaño de letra, alineación, párrafos e inserción de elementos, mientras investigan sobre navegadores de internet.


🧭 Actividad: “Exploradores del Internet”

Los estudiantes deberán crear un documento en Word con el siguiente contenido y formato:


📄 1. Portada

Debe incluir:

  • Título: “Navegadores de Internet”
  • Nombre del estudiante
  • Grado
  • Fecha

🔧 Formato obligatorio:

  • Tipo de letra: Arial o Calibri
  • Tamaño del título: 24
  • Alineación: Centrado
  • Color del título: libre

🔎 2. Investigación

Buscar información sobre mínimo 3 o más navegadores de internet, inserta imágenes, por ejemplo:

  • Google Chrome
  • Mozilla Firefox
  • Microsoft Edge

Deben escribir:

  • ¿Qué es un navegador?
  • ¿Para qué sirve?
  • Características de cada navegador

✍️ 3. Formato del texto

Aplicar lo siguiente:

  • Tipo de letra diferente para:
    • Títulos (ej: Arial Black)
    • Texto (ej: Times New Roman)
  • Tamaños:
    • Títulos: 16
    • Subtítulos: 14
    • Texto: 12

📚 4. Párrafos

El documento debe tener:

  • Un párrafo justificado
  • Un párrafo alineado a la izquierda
  • Un párrafo centrado

💡 (Pueden usar uno para cada navegador)


🎨 5. Estilo

  • Usar negrilla en palabras importantes
  • Usar cursiva en definiciones
  • Cambiar color a algunos títulos
  • Insertar una imagen de cada navegador

📌 6. Lista

Crear una lista con viñetas o numeración con:

  • Ventajas de los navegadores

Criterios de Evaluación

CriterioPuntaje
Portada bien elaborada1.0
Contenido completo2.0
Uso de fuentes y tamaños2.0
Aplicación de párrafos2.0
Uso de negrilla, cursiva y color1.0
Inserción de imágenes1.0
Orden y presentación1.0
Total10.0