📘 Taller de Contabilidad – Consumo Responsable
Grado: Sexto
Duración: 1 hora
🎯 Objetivo
Reflexionar sobre la importancia de tomar decisiones responsables al gastar el dinero, diferenciando entre necesidades y deseos, y proponiendo buenas prácticas de consumo.
✍️ Actividad principal: “El reto de comprar con cuidado”
Parte 1. Necesidad vs. deseo (15 min)
Clasifica los siguientes ejemplos en la columna que corresponda:
| Situación | Necesidad | Deseo |
|---|---|---|
| Comprar comida para el almuerzo | ||
| Comprar el último celular de moda | ||
| Comprar útiles escolares | ||
| Comprar helado todos los días | ||
| Pagar transporte para ir al colegio | ||
| Comprar zapatos de marca aunque los viejos sirvan |
👉 Discute con tu compañero: ¿Qué pasaría si gastamos más en deseos que en necesidades?
Parte 2. Simulación de compra (25 min)
Tienes un presupuesto de $50.000. Debes elegir entre los siguientes productos, pero no puedes gastar más de esa cantidad.
| Producto | Valor | ¿Lo compras? (Sí/No) | ¿Por qué? |
|---|---|---|---|
| Almuerzo escolar | $10.000 | ||
| Balón de fútbol | $25.000 | ||
| Chocolatina | $5.000 | ||
| Libro de lectura | $20.000 | ||
| Audífonos nuevos | $30.000 | ||
| Ahorro en la alcancía | $10.000 |
👉 Marca tus elecciones y calcula cuánto gastaste en total.
👉 Reflexiona: ¿Tus compras fueron responsables? ¿Te quedó dinero para ahorrar?
Parte 3. Propuesta personal (15 min)
Escribe en tu cuaderno 3 buenas prácticas de consumo responsable que aplicarías en tu vida diaria.
Ejemplo: “Comparar precios antes de comprar”, “Ahorrar una parte del dinero recibido”, “Evitar compras innecesarias”.
✍️ Actividades
1. Concepto inicial (10 min)
En tus palabras, escribe qué entiendes por contabilidad y por qué crees que puede ser útil en la vida de una familia, un negocio o en la escuela.
2. Clasificación (20 min)
En la siguiente lista de situaciones, identifica si corresponde a INGRESO o GASTO:
-
Mi papá recibe el salario.
-
Pago del servicio de internet.
-
Venta de empanadas en la tienda escolar.
-
Compra de un balón de fútbol.
-
Recibir dinero por un regalo de cumpleaños.
-
Compra de cuadernos y útiles.
-
Venta de helados en el barrio.
-
Pagar el transporte escolar.
👉 Escribe al frente de cada situación si es Ingreso (I) o Gasto (G).
3. Registro en tabla (30 min)
Completa la siguiente tabla en tu cuaderno:
| Nº | Descripción de la operación | Ingreso ($) | Gasto ($) | Saldo ($) |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Salario recibido ($200.000) | 200.000 | 200.000 | |
| 2 | Compra de cuadernos ($30.000) | 30.000 | ||
| 3 | Venta de empanadas ($50.000) | 50.000 | ||
| 4 | Pago de transporte escolar ($20.000) | 20.000 | ||
| 5 | Regalo recibido en efectivo ($40.000) | 40.000 | ||
| Total |
👉 Completa los espacios vacíos calculando el saldo acumulado después de cada operación.
4. Preguntas de reflexión (15 min)
-
¿Por qué es importante llevar un registro de ingresos y gastos?
-
¿Qué pasaría si una familia gasta más dinero del que recibe?
-
¿En qué se parece este ejercicio a la vida real de una familia o negocio?
✅ Conclusión
La contabilidad nos ayuda a llevar un orden de lo que entra (ingresos) y lo que sale (gastos), y a conocer el saldo disponible.
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