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Metodología Actividad en aula de informática: Trabajo en Word:
Trabajo en Excel:
Trabajo en cuaderno:
Promover investigación:
Promover trabajo en equipo:
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Este Blog ha sido creado con la finalidad de brindarle al estudiante la facilidad de realizar sus trabajos y comunicarse con el docente.
9° TECNOLOGÍA - ALGORITMOS
5° INFORMATICA - EL INTERNET
Actividad: “¡Exploradores del Internet!”
Objetivo:
Que los estudiantes investiguen, comprendan y expliquen qué es Internet, sus usos, ventajas y riesgos, de forma divertida y creativa.
Instrucciones:
-
Misión:
Imagínate que eres un explorador enviado a descubrir el mundo de Internet. Tu tarea es investigar y crear un diario de exploración en tu cuaderno. -
En tu cuaderno debes completar las siguientes partes:
-
Título: "Mi Aventura por el Mundo del Internet"
-
Dibujo inicial: Dibuja un mapa o símbolo que represente "Internet" según lo que crees antes de investigar.
-
Investigación (escribir en el cuaderno):
-
¿Qué es Internet? (definición sencilla con tus palabras)
-
¿Para qué sirve Internet? (mínimo 3 usos distintos)
-
¿Qué cosas buenas tiene Internet? (mínimo 2 ventajas)
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¿Qué peligros debemos tener en cuenta al usar Internet? (mínimo 2 riesgos)
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Actividad creativa:
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Crea una lista de tres consejos para usar Internet de manera segura, como si fueras un “Guardián de Internet”.
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Reflexión final:
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Escribe una breve reflexión: ¿Qué fue lo que más te sorprendió o gustó de lo que aprendiste hoy?
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Tiempo:
Tendrás una hora en la sala de informática para investigar y empezar a completar tu cuaderno. -
Recursos permitidos:
Puedes usar Google, Wikipedia para niños, páginas educativas como "Khan Academy Kids", "National Geographic Kids", o cualquier sitio que el profesor/a apruebe. -
Entrega:
La actividad debe estar terminada y decorada en el cuaderno para la próxima clase.
Criterios de Evaluación:
| Criterio | Puntaje |
|---|---|
| Cumple con todas las partes | 30 pts |
| Ortografía y presentación | 20 pts |
| Creatividad en dibujos y consejos | 30 pts |
| Reflexión personal escrita | 20 pts |
4° INFORMÁTICA - EJES TEMÁTICOS 2P
ESCRIBA EN EL CUADERNO
LOGRO
Utiliza tecnologías de la información y la comunicación disponibles en el entorno para el desarrollo de diversas actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje, búsqueda y validación de información, investigación, etc.
COMPONENTE
Apropiación y uso de la tecnología.
CONTENIDO
|
Ambiente
de Power Point y conceptos básicos. Electricidad.
Acueducto. Alcantarillado. Todo lo que está en el salón, es producto de la
tecnología. Los
procesos productivos. El
estudio de los problemas de la basura, su reciclaje. |
Cómo mejorar nuestras condiciones de vida como seres humanos inteligentes y reflexivos.
11° INFORMATICA - FORMATOS DE IMAGENES
Trabajo en el aula:
🧠 Actividad: “Agencia de Diseño Exprés”
🎯 Objetivo de la actividad
Que los estudiantes investiguen, analicen y comparen diferentes formatos de imágenes digitales (JPEG, PNG, GIF, BMP, SVG, etc.), sus características, ventajas, desventajas y usos adecuados, mediante la simulación de una agencia creativa que debe asesorar a un cliente ficticio.
🛠️ Desarrollo de la actividad
1. Introducción al reto (10 minutos)
El docente plantea el siguiente reto:
“Ustedes hacen parte de una agencia creativa digital. Un cliente les ha solicitado recomendaciones sobre qué formatos de imágenes debe usar para su página web, redes sociales, impresión de afiches y creación de animaciones. Su tarea es investigar y presentar una propuesta bien argumentada.”
2. Formación de equipos (5 minutos)
-
Grupos de 3 a 4 estudiantes.
-
Cada equipo asume el rol de una agencia con nombre creativo.
3. Investigación guiada (30 minutos)
En la sala de informática, cada grupo investigará:
-
¿Qué es un formato de imagen?
-
¿Cuáles son los formatos de imagen más comunes?
-
Características de cada uno (peso, calidad, transparencia, compresión, animación, etc.).
-
¿Qué formatos son más recomendables para web, impresión, redes sociales y animaciones?
-
¿Qué programas abren o editan cada tipo de formato?
Fuentes sugeridas:
-
Wikipedia
-
Adobe.com
-
Canva blog
-
Sitios como TechRadar o Xataka
4. Elaboración del informe y presentación (35 minutos)
Cada equipo:
-
Prepara una presentación digital (en PowerPoint, Canva o Google Slides).
-
Incluye imágenes de ejemplo (con diferentes formatos).
-
Expone su propuesta frente a la clase (5 minutos por grupo).
📊 Criterios de evaluación
| Criterio | Puntaje |
|---|---|
| Calidad de la investigación (exactitud y profundidad) | 25% |
| Presentación visual (organización, imágenes, diseño) | 20% |
| Argumentación y justificación de los formatos sugeridos | 25% |
| Trabajo en equipo y creatividad | 20% |
| Exposición oral (claridad, seguridad, dominio del tema) | 10% |
💡 Extras opcionales
-
Pueden incluir una infografía comparando los formatos.
-
El equipo con la mejor presentación recibe un diploma digital de “Agencia Creativa del Año”.
3° EJES TEMÁTICOS 2P 2025
LOGRO
Reconocer algunos usos del programa Scratch
INDICADORES DE LOGRO
- Grafica y describe cada una de las partes de Scratch
- Realiza escritos en Scratch utilizando diferentes fuentes y tipos de letra.
TEMAS
Programación por bloques
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS
Consignación de las partes de Scratch.
Grafica de las partes de Scratch
Practica en el computador
7° EJES TEMATICOS 2P 2025
INFORMATICA
LOGRO
Reconoce principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades
COMPONENTE
Apropiación y uso de la tecnología
CONTENIDO
|
Las
herramientas y su utilización. Fundamentos
de Excel. Revolución
Industrial. Edición
de celdas. Administración
de un archivo. Funciones
de Excel. Elaboración
y animación de tablas. Concepto
de fórmula. Concepto
de función. |
Funciones básicas en Excel.
CONTABILIDAD
|
2.3.-
Clasificación, nomenclatura y movimiento de las cuentas |
|
2.3.1.-
Cuentas reales o de balance |
|
2.3.2.-
Cuentas nominales, de resultado o transitorias |
|
2.3.3.-
Cuentas de orden |
|
2.3.3.1.-Cuentas
de orden deudoras |
|
2.3.3.2.-
Cuentas acreedoras |
|
2.4.- Plan
único de cuentas para comerciantes |
10° EJES TEMÁTICOS 2P 2025
COMPONENTE
Apropiación y uso de la
tecnología.
LOGRO
Identifica, formula y resuelve
problemas a través de la apropiación de conocimiento científico y tecnológico,
utilizando diferentes estrategias, y evalúa rigurosa y sistemáticamente las
soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones
del problema planteado.
CONTENIDOS
Preparación del contenido.
Edición de textos e imágenes
Multimedia (sonido y video para la web). Diseño
de páginas. Utilización de espacio. Marcos o frames. Hipervínculos. Hojas de
estilo en cascada.
Lenguajes, tecnologías y archivos para la web.
Talleres escritos: Compresión textual
IA INTELIGENCIA ARTIFICIAL
CONTABILIDAD
|
2.3
– Técnicas de Oficina |
|
2.4.- Plan
único de cuentas para comerciantes |
|
2.5.-
Asientos contables – DÉBITOS Y CRÉDITOS |
|
2.5.1.-
Partida doble |
|
2.5.1.1.-
Asiento simple |
|
2.5.1.2.-
Asiento compuesto |
|
2.5.2.-
Procedimiento para registrar las operaciones mercantiles |
|
2.6.-
Ejercicios de aplicación EXPOSICIONES - Técnica
de Oficina. |
6° LA EMPRESA - DOCUMENTO WORD
🎯 Objetivo del taller
Usar herramientas básicas de Word para crear un documento informativo sobre una empresa ficticia, aplicando conceptos básicos como: qué es una empresa, su conformación legal, creación de un slogan, logotipo y un portafolio de productos o servicios.
📌 Actividades
1. Crear una empresa ficticia (20 minutos)
-
Abre un nuevo documento en Word.
-
Escribe el nombre de tu empresa (puedes inventarlo).
-
Debajo, escribe en 3 o 4 líneas qué tipo de empresa es (comercial, de servicios, tecnológica, etc.).
-
Explica en 3 líneas qué es una empresa según tu entendimiento. (Puedes investigar en internet o preguntar al docente).
2. Conformación legal (15 minutos)
-
Crea un título llamado: "Conformación Legal".
-
Escribe si tu empresa será una empresa individual, sociedad, familiar, etc.
-
Justifica en 2 o 3 líneas por qué eliges esa forma legal.
3. Slogan creativo (10 minutos)
-
Escribe un slogan para tu empresa (una frase corta que represente la idea o filosofía del negocio).
-
Usa las herramientas de Word para darle estilo: negrita, color, tamaño de fuente o subrayado.
4. Diseña un logotipo sencillo (15 minutos)
-
Inserta una forma o imagen prediseñada (puedes usar formas básicas y colores).
-
Escribe el nombre de la empresa dentro o al lado del dibujo.
-
Usa colores que representen la idea de tu empresa.
5. Crea el portafolio de productos o servicios (20 minutos)
-
Agrega un título: "Portafolio de Productos o Servicios".
-
Haz una lista (con viñetas o tabla) de mínimo 3 productos o servicios que ofrecería tu empresa.
-
Agrega una breve descripción de cada uno (1 o 2 líneas por ítem).
-
Usa listas con viñetas o numeración en Word.
🧰 Herramientas de Word a utilizar:
-
Títulos y subtítulos (uso de estilos)
-
Alineación de texto
-
Viñetas y numeración
-
Insertar formas o imágenes
-
Cambios de fuente, color y tamaño
-
Tablas (opcional)
📕 Producto final:
Un documento bien presentado con toda la información anterior, que simule una presentación inicial de una empresa ficticia.
✅ Criterios de evaluación:
| Criterio | Puntaje |
|---|---|
| Uso correcto de las herramientas de Word | 20 pts |
| Creatividad en el slogan y logotipo | 20 pts |
| Claridad en la explicación de qué es la empresa y su conformación legal | 20 pts |
| Portafolio organizado y con descripciones claras | 20 pts |
| Presentación general del documento (orden, ortografía, estilo) | 20 pts |
| Total | 100 pts |
6° EJES TEMATICOS 2P 2025
LOGRO
Propone estrategias para soluciones tecnológicas, a problemas en diferentes contextos
COMPONENTE
Apropiación y uso de la tecnología
CONTENIDOS
|
Creación
de documentos. |
Menú insertar / SmarArt / Formas /Gráficos / Imágenes / Referencias / Nota al pie / Encabezados / Pie de página / Cuadro de texto / Emprendimiento para trabajar en Word / Qué es una empresa / Conformación legal / Slogan / Logotipo / Portafolio
|
2..-
Clasificación, nomenclatura y movimiento de las cuentas |
|
2.1.-
Cuentas reales o de balance |
|
2.2.-
Cuentas nominales, de resultado o transitorias |
|
2.3.-
Cuentas de orden |
|
2.3.1.-Cuentas
de orden deudoras |
|
2.3.2.-
Cuentas acreedoras |
|
2.4.- Plan
único de cuentas para comerciantes |
8° INFORMATICA - MEGA ESTRUCTURAS TALLER EN CLASE
🎯 Objetivo del taller
Investigar, analizar y presentar información relevante sobre diferentes megaestructuras del mundo, desarrollando habilidades en el uso de procesadores de texto y fortaleciendo el pensamiento crítico frente a los avances tecnológicos y arquitectónicos.
📋 Instrucciones
-
Crea un nuevo documento en Word con el nombre:
Megaestructuras_TuNombreCompleto. -
En el documento, incluye los siguientes apartados con la información solicitada:
📄 Contenido del documento
1. Portada
-
Título del trabajo: Megaestructuras del Mundo
-
Nombre del estudiante
-
Grado
-
Institución educativa
-
Fecha
2. Introducción
-
Breve explicación de qué son las megaestructuras y por qué son importantes en la actualidad.
3. Investigación
Investiga al menos 3 megaestructuras famosas del mundo. Para cada una incluye:
-
Nombre de la megaestructura
-
Ubicación (país y ciudad)
-
Año de construcción
-
Propósito o uso actual
-
Materiales principales utilizados
-
Imagen representativa (puedes copiar y pegar una imagen desde Internet)
-
Un dato curioso o interesante sobre la megaestructura
Ejemplos sugeridos (puedes escoger otros):
-
Burj Khalifa (Dubái)
-
La Gran Muralla China
-
Torre Eiffel (Francia)
-
Presa de las Tres Gargantas (China)
-
Puente Akashi Kaikyō (Japón)
-
Canal de Panamá
4. Comparación
-
Realiza una tabla comparativa entre las tres megaestructuras, teniendo en cuenta: altura, función, ubicación y año de construcción.
5. Conclusión
-
Reflexiona sobre lo que más te llamó la atención del tema y cómo la tecnología ha influido en la creación de estas estructuras.
6. Bibliografía
-
Escribe al menos tres fuentes (páginas web) de donde sacaste la información.
📌 Recomendaciones
-
Usa títulos y subtítulos en negrita.
-
Justifica el texto para mejorar la presentación.
-
Utiliza viñetas o numeraciones si es necesario.
-
Revisa la ortografía antes de entregar el trabajo.
✅ Criterios de Evaluación
| Criterio | Puntaje |
|---|---|
| Cumplimiento de todos los apartados | /30 |
| Presentación del documento (formato, orden, ortografía) | /20 |
| Calidad de la investigación e información presentada | /30 |
| Uso adecuado de Word (tablas, imágenes, justificación) | /20 |
| Total | /100 |
8° EJES TEMÁTICOS 2P 2025
INFORMÁTICA
LOGRO
Relaciona los conocimientos científicos y tecnológicos que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a través de la historia para resolver problemas y transformar su entorno.
COMPONENTE
Apropiación y uso de la tecnología
CONTENIDOS
Megaestructuras.
EXPOSOCIONES
Arquitecturas / Tecnologías / Materiales / Diseños /
Historia / Videos /
TEDx videos
CONTABILIDAD
3.2.-
Clasificación de activos
3.3.-
Clasificación de pasivos
3.4.-
Clasificación del patrimonio
3.5.- Prácticas de repaso
4.1.2.2.-
Contabilización
4.2.- Retención
en la fuente
4.2.1.-
Agentes retenedores
4.2.1.1.-
Obligaciones
4.2.2.-
Tarifas
4.2.3.-
Contabilización: ejercicios de aplicación
EXPOSICIONES
-
9° EJES TEMÁTICOS
INFORMÁTICA
LOGRO
Tiene en cuenta normas
de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios, procesos y
sistemas tecnológicos del entorno para su uso eficiente y seguro.
COMPONENTE
Apropiación y uso de la tecnología
CONTENIDOS
Algoritmos.
Clasificación de los algoritmos.
Variables y constantes.
Operadores y expresiones.
Herramientas de programación.
Estructuras de programación.
Arreglos y vectores.
Programación SCRAHT
CONTABILIDAD
|
3.2.-
Clasificación de activos |
|
3.3.-
Clasificación de pasivos |
|
3.4.-
Clasificación del patrimonio |
|
3.5.- Prácticas de repaso 4.1.2.2.-
Contabilización |
|
4.2.- Retención
en la fuente |
|
4.2.1.-
Agentes retenedores |
|
4.2.1.1.-
Obligaciones |
|
4.2.2.-
Tarifas |
|
4.2.3.-
Contabilización: ejercicios de aplicación EXPOSICIONES
- EJERCICOS PRÁCTICOS |
11° EJES TEMÁTICOS 2P 2025
COMPONENTE
Apropiación y uso de la tecnología.
LOGRO
Identifica, formula y resuelve problemas a través de la apropiación de conocimiento científico y tecnológico, utilizando diferentes estrategias, y evalúa rigurosa y sistemáticamente las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado.
CONTENIDO
Lenguajes, tecnologías y archivos para la web.
Tecnologías de cliente/servidor.
Formatos de imágenes.
Formatos de sonido y video.
Dreamweaver.
Entorno de trabajo.
Componentes.
Hojas de estilos avanzados.
DISEÑO WEB
CONTABILIDAD
|
10° 11° |
|
2.3
– Técnicas de Oficina |
|
2.4.- Plan
único de cuentas para comerciantes |
|
2.5.-
Asientos contables – DÉBITOS Y CRÉDITOS |
|
2.5.1.-
Partida doble |
|
2.5.1.1.-
Asiento simple |
|
2.5.1.2.-
Asiento compuesto |
|
2.5.2.-
Procedimiento para registrar las operaciones mercantiles |
|
2.6.-
Ejercicios de aplicación EXPOSICIONES - Técnica
de Oficina. |
8° TECNICAS DE ARQUITECTURA: VIVIENDAS CONTEMPORÁNEAS.
|
· Exploración e Investigación
· Diseño Digital de una
Vivienda Contemporánea
· Presentación y Reflexión
|
11° EXAMEN FINAL 1P 2025
- REALICE UNA NÓMINA DE UNA EMPRESA CON UN GRUPO DE TRABAJO NO MENOR DE 5 EMPLEADOS CON DIFERENTES SUELDOS.
- REALICE LA CUENTA T DE LA NÓMINA Y SUS CUENTAS
- DESCARGUE Y UTILICE EL FORMATO SIGUIENTE:
- GUARDAR EL DOCUMENTO EN UNA CARPETA EN: mis documentos - grado 11° - examen11(nombresdelos integrantes)
9° IVA GENERADO VS IVA DESCONTABLE - TALLER
Taller de IVA Generado vs. IVA Descontable
1. Conceptos Básicos
- IVA (19% en Colombia): Impuesto que se paga al comprar bienes o
servicios.
- IVA Generado: El IVA que una empresa cobra a
sus clientes por vender productos/servicios.
- IVA Descontable: El IVA que una empresa paga a
sus proveedores por comprar insumos.
2. Ejemplo de IVA Generado
Situación: "La Panadería Dulce Sabor" vende
100 panes a $1.000 cada uno.
|
Concepto |
Valor sin IVA |
IVA (19%) |
Total con IVA |
|
Ventas (100 panes) |
$100.000 |
$19.000 |
$119.000 |
✅ IVA
Generado = $19.000 (Lo que la panadería le cobra al cliente).
3. Ejemplo de IVA Descontable
Situación: La panadería compra harina por $50.000 +
IVA.
|
Concepto |
Valor sin IVA |
IVA (19%) |
Total con IVA |
|
Compra de harina |
$50.000 |
$9.500 |
$59.500 |
✅ IVA
Descontable = $9.500 (Lo que la panadería paga de IVA y puede
descontar).
4. Cálculo del IVA a Pagar al Estado
La empresa no paga todo el
IVA que cobra, sino solo la diferencia entre lo generado y lo descontable:
IVA a Pagar=IVA Generado−IVA DescontableIVA a Pagar=IVA Generado−IVA Descontable
Ejemplo
Panadería:
- IVA Generado = $19.000
- IVA Descontable = $9.500
- IVA a Pagar = 19.000−19.000−9.500 = $9.500
📌 La
panadería debe pagar $9.500 a la DIAN.
5. Ejercicios Prácticos
Resuelve
los siguientes casos:
Ejercicio
1:
"Tienda
Ropa Fashion" vende 10 camisetas a $30.000 c/u (sin IVA).
- Calcula el IVA generado y
el total facturado al cliente.
Ejercicio
2:
La misma
tienda compró tela por $200.000 + IVA.
- Calcula el IVA descontable y
el total pagado al proveedor.
Ejercicio
3:
Con los datos de los
ejercicios 1 y 2, calcula:
- ¿Cuánto IVA debe pagar Tienda Ropa Fashion a
la DIAN?
7. Conclusión
- El IVA generado es lo que
cobras al vender.
- El IVA descontable es lo que
pagas al comprar.
- Solo pagas a la DIAN la diferencia entre
ambos.
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