RESPONDE EN EL CUADERNO EL SIGUIENTE LATTER.
Este Blog ha sido creado con la finalidad de brindarle al estudiante la facilidad de realizar sus trabajos y comunicarse con el docente.
10° CONTABILIDAD TALLER - ARQUEO DE CAJA
CONTEO DE DINERO EN EFECTIVO - CAJA 1105
REALICE EL SIGUIENTE TALLER EN EL CUADERNO Y ENVIE EVIDENCIAS POR EL CLASSROOM
https://classroom.google.com/c/Njg4Nzc3MDAxOTYy?cjc=godive6
COD:
godive6
ACTIVIDAD EN CASA:
Instrucciones para el taller en casa:
- Materiales necesarios: NO obligatorio, Lea toda la actividad primero.
- Billetes
y monedas de diferente denominación (pueden ser simulados o reales, si se
cuenta con ellos en casa).
- Una
hoja de papel o cuaderno para registrar los datos.
- Calculadora
(opcional).
- Una
caja pequeña o sobre para simular la "caja" de efectivo.
- Actividad:
- Paso
1: Organiza los billetes y monedas en grupos según su
denominación (por ejemplo, todos los billetes de 1.000 juntos, losde1.000
juntos, los de
2.000 juntos, etc.).
- Paso
2: Cuenta cuántos billetes y monedas hay de cada denominación y
anota la cantidad en una tabla como la siguiente:
|
Denominación |
Cantidad |
Total
por denominación |
|
$50.000 |
||
|
$20.000 |
||
|
$10.000 |
||
|
$5.000 |
||
|
$2.000 |
||
|
$1.000 |
||
|
$500 |
||
|
$200 |
||
|
$100 |
||
|
$50 |
- Paso
3: Calcula el total de cada denominación multiplicando la
cantidad de billetes o monedas por su valor. Por ejemplo, si tienes 3
billetes de 10.000,eltotalseraˊ10.000,el tota
lseraˊ30.000.
- Paso
4: Suma todos los totales de las denominaciones para obtener
el total de efectivo en caja.
- Paso
5: Verifica que el total de efectivo coincida con el saldo
inicial que tenías en la caja (puedes inventar un saldo inicial para
practicar). Si hay diferencias, revisa tus cálculos.
Cifra de denominaciones para el taller: 👈👈👈
|
Denominación |
Cantidad |
|
$50.000 |
3 billetes |
|
$20.000 |
5 billetes |
|
$10.000 |
8 billetes |
|
$5.000 |
10 billetes |
|
$2.000 |
12 billetes |
|
$1.000 |
15 billetes |
|
$500 |
20 monedas |
|
$200 |
25 monedas |
|
$100 |
30 monedas |
|
$50 |
40 monedas |
Instrucciones para los estudiantes:
- Usen
la tabla anterior para contar el efectivo.
- Multipliquen
la cantidad de billetes o monedas por su denominación para obtener el
total de cada grupo.
- Sumen
todos los totales para obtener el efectivo total en caja.
- Verifiquen
si el total coincide con un saldo inicial hipotético (por ejemplo,
$500.000). Si no coincide, revisen los cálculos.
Responde
Reflexión :
- Si el
saldo inicial hipotético era de 500.000,¿porqueˊhay una diferencia de 61.000?
- ¿Qué
errores podrían haber ocurrido durante el conteo?
Reflexión adicional:
- ¿Fue
fácil o difícil contar el efectivo? ¿Porqué?
- ¿Encontraste
alguna diferencia entre el saldo inicial y el total contado? ¿Por qué
crees que sucedió?
- ¿Qué
importancia tiene el arqueo de caja en una empresa?
11° EJES TEMATICOS 1P 2025
ESCRIBIR EN EL CUADERNO:
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
• Relación ciencia-tecnología.
• La metrología en los procesos
tecnológicos.
• Importancia del control de calidad
• Redes sociales en educación
(blog, y pagina Web.
( Facebook, (X)”Twitter”)
Documentos en Word
Referencias
Citas y Bibliografía
9° EEJES TEMÁTICOS PRIMER PERIODO 2025
EJES DE CONTABILIDAD - COPIAR EN LA LIBRETA.
|
NOVENO |
Ø Describe y reconoce la legislación
vigente sobre el impuesto a las ventas. Ø Elabora asientos contables con el impuesto a las ventas. Ø Reconoce la importancia que presenta el manejo del
registro contable de IVA. |
IMPUESTO SOBRE LAS
VENTAS POR PAGAR
Ø Concepto. Ø Régimen para
declarar y registrar ventas. Ø Contabilización de IVA
por pagar. Ø IVA generado. Ø IVA en devolución de compras. Ø IVA en devolución en ventas. |
|
|
|
Ø IVA en descuento por pronto pago en compras y ventas |
ESCRIBE EN LA LIBRETA:
|
Grandes inventos del siglo XX |
|
|
y del siglo XXI |
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|
Sistemas tecnológicos (salud, |
|
|
transporte y comunicación) |
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|
Control de calidad |
|
|
Tecnología digital |
|
3° EJES TEMATICOS
COPIAR EN EL CUADERNO:
El computador
1. : Procesador,
memoria RAM, disco duro, placa madre, etc.
2. Tipos de computadores: De escritorio, portátiles,
servidores, supercomputadoras, etc.
3. Sistemas operativos: Windows, macOS, Linux, y
sus características
El teclado
1.Partes del teclado: Teclas alfanuméricas, teclas de
función, teclado numérico, teclas especiales.
2. Funciones avanzadas del teclado: Atajos de teclado, teclas multimedia, personalización de teclados.
El teléfono
1. Evolución del teléfono: Desde los teléfonos fijos hasta
los smartphones.
2. Componentes de un smartphone: Pantalla, batería, cámara,
procesador, sensores.
3. Sistemas operativos móviles: iOS, Android, y sus
diferencias.
Periféricos
1. Periféricos de entrada: Teclado, mouse, escáner,
micrófono.
2. Periféricos de salida: Monitor, impresora, altavoces,
auriculares.
3. Periféricos de almacenamiento: Discos duros externos,
memorias USB, tarjetas SD.
7° TALLER EXCEL
Tema: Hojas de Cálculo (Excel)
Instrucciones: Investiga en tu cuaderno las siguientes preguntas y respóndelas de manera clara y completa.
Pregunta 1: ¿Qué es una hoja de cálculo y para qué se utiliza en la vida cotidiana?
Pregunta 2: Describe los pasos para entrar y salir del programa Microsoft Excel.
Pregunta 3: ¿Cuáles son las partes principales de la ventana de Excel? Menciona al menos 5 elementos.
Pregunta 4: Explica qué es una celda en Excel y cómo se identifica (por ejemplo, ¿qué significa "B3"?).
Pregunta 5: ¿Qué es la barra de fórmulas en Excel y cuál es su función?
Pregunta extra para dibujo:
Realiza un dibujo de la ventana de Excel, identificando y etiquetando sus partes principales, como la barra de herramientas, la barra de fórmulas, las celdas, las filas y las columnas.
7° EJES TEMÁTICOS 1P 2025
ESCRIBIR EN EL CUADERNO:
· Definición Hojas de Calculo
· Entrar y Salir de Excel
· Ventana de Excel
· Rangos
· Desplazamiento
· Introducir datos
· Tamaño filas y columnas
· Insertar/Eliminar Filas
columnas
· Tipos de Datos
· Herramienta Bordes (dibujar
tablas)
· Objetos y Servicios
· Tecnológicos (Técnicas
· Arquitectura: Vivienda Clásica
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